Metodologías y Técnicas Epecíficas para la Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación: Los Proyectos: concepto, clases, concepción y descripción II / Modulo II: Serie B:
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Edició: | Segunda edición. |
| Col·lecció: | Módulos Autoformativos Sobre Formulación y Evaluación de Proyectos en al Esfera de la Educación ;
II |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Veure a l'OPAC |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 082 | |a 371.207 |b R621m |2 21 | ||
| 100 | 1 | |a Rivera, Jorge |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Metodologías y Técnicas Epecíficas para la Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación: |b Los Proyectos: concepto, clases, concepción y descripción II / |n Modulo II: |n Serie B: |c Jorge Rivera ; adecuación pedagógica y de estilo didáctico: Arnobio Maya tancourt ; ilustración: Sonia Calvo ; levanamiento de texto y edición: Juan Chong ; supervisión de la edición: Isabel de Paco. |
| 246 | 1 | 4 | |a Los Proyectos: concepto, clases, y descripción / |
| 250 | |a Segunda edición. | ||
| 264 | |a San José, Costa Rica : |b Oficina Subregional de Educación / United Nations Education, Science and Curture Organization, |c 1993 | ||
| 300 | |a 89 páginas : |b ilustraciones, dibujos (b/n) ; |c 21x13 cm. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Volumen |b n |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Módulos Autoformativos Sobre Formulación y Evaluación de Proyectos en al Esfera de la Educación ; |v II | |
| 500 | |a Módulo II -- Incluye introducción -- Recapitulación. | ||
| 505 | 0 | |a Objetivos -- El Mundo de los Proyectos: Consideración inicial -- Hablar de proyectos es hablar de planificación -- La planificación por proyectos: Un proyecto es una unidad operativa de planificación -- Los proyectos se formulan para cambiar una situación -- Lecturas complementarias: clasificación de proyectos -- La cooperación internacional: Mecanismos de cooperación de la UNESCO -- Rol de la cooperación internacional en la promoción de la inversión social para el desarrollo del Istmo Centroamericano -- Prueba de lectura comprensiva -- El Proceso de elaboración de un proyecto: concepto de un proyecto -- Escribir el proyecto -- La Concepción del Proyecto: Conceptos preliminares -- ¿Quiénes idean o conciben un proyecto?: Análisis de la participación -- Decisiones-- Procedimiento de participación -- ¿Cómo proponer el problema a resolver con el proyecto?: El problema educativo: un aspecto central -- Elementos de la formulación de un problema -- ¿Cuáles son las áreas problemáticas de la educación?: Resumen de las principales limitaciones y problemas educativos en la subregión centroamericana -- Nombres de proyectos educativos subregionales aprobados en la II y III Reunión de Vice-Ministros de Educación de Centroamérica y Panamá, para la consecución de recursos financieros -- La descripción de un proyecto: La lógica de un proyecto -- La formulación de los objetivos -- Los resultados del proyecto -- Las actividades del proyecto -- Proyecto desarrollo de la Educación Especial con énfasis en el población afectada por los conflictos armados -- Evaluación Final -- Anexo: Definición de algunos términos. | |
| 520 | 3 | |a En diversas oportunidades las autoridades educativas de los países de la subregión centroamericana han expresado la necesidad que sienten los planificadores y otros especialistas de contar con algunos instrumentos de ayuda para elaborar proyectos educativos. Como parte de la respuesta a lo anterior, este módulo se propone ofrecer algunos elementos centrales de carácter conceptual para entender mejor qué es un proyecto y qué función cumple dentro del proceso de planificación. Le propone, también, un método para su concepción como respuesta a las necesidades sociales y educativas de la población. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Asministración escolar |2 lemb |z América Central. |
| 650 | 0 | 7 | |a Planificación educativa |2 lemb |z América Central. |
| 650 | 0 | 7 | |a Asistencia educativa. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Formación profesional de maestros. |2 lemb |
| 700 | 1 | |a Maya tancourt, Arnobio |i Adecuación pedagógica y de estilo didáctico: | |
| 700 | 1 | |a Paco, Isabel de |i Supervisión de la edición: | |
| 700 | 1 | |a Chong, Juan |i Levanamiento de texto y edición: | |
| 700 | 1 | |a Calvo, Sonia |i Ilustración: | |
| 942 | |c Libros |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 990 | |a letras_jesus | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a CENDOC Letras |b CENDOC Letras |c Colección General |d 2012-08-16 |e Oficina Subregional de Educación : United Nations Education, Science and Culture Organization, |i 14900299 |l 1 |o 371.207 R621m |p 14900299 |r 2015-03-27 00:00:00 |s 2015-03-27 |t Ej. 1 Mo. II |w 2012-08-16 |y Libros | ||