En busca de la utopía : un siglo de reformas de las escuelas públicas /
Progreso o retroceso -- Ciclos de política y corrientes institucionales -- Cómo las escuelas cambian a las reformas -- Porqué persiste la gramática de la escolaridad -- Reinventando la escuela.
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
México, Distrito Federal :
Fondo de Cultura Económica,
©}2001
|
| Ausgabe: | segunda edición |
| Schriftenreihe: | Sección de obras de educación y pedagogía
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Im OPAC anzeigen |
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| 100 | 1 | |a Tyack, David |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a En busca de la utopía : |b un siglo de reformas de las escuelas públicas / |c David Tyack y Larry Cuban ; traducción de Mónica Utrilla |
| 250 | |a segunda edición | ||
| 260 | |a México, Distrito Federal : |b Fondo de Cultura Económica, |c ©}2001 | ||
| 300 | |a 290 páginas ; |c 21 cm. | ||
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| 490 | |a Sección de obras de educación y pedagogía | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índice | ||
| 520 | |a Progreso o retroceso -- Ciclos de política y corrientes institucionales -- Cómo las escuelas cambian a las reformas -- Porqué persiste la gramática de la escolaridad -- Reinventando la escuela. | ||
| 520 | |a 'El sueño de un futuro mejor' ha sido un motivo central en todo intento de reinventar la educación en el presente. Con este mismo anhelo, David Tyack y Larry Cuban examinan el proceso dinámico de reforma educativa que se ha llevado a cabo en la sociedad estadounidense durante los últimos 100 años y buscan con ello establecer las bases de un cambio sustancial en el modelo educativo contemporáneo. Cuando se habla de reforma educativa, se habla de esfuerzos coordinados para transformar las escuelas y corregir así problemas sociales y educativos. Sin embargo, cambiar no siempre significa progresar: al concentrarse en el cambio puede que se relegue la continuidad en las prácticas esenciales. Hay que desarrollar estudios que permitan adaptar la estructura de cambio a las necesidades y circunstancias locales, de manera que se preserve lo más valioso y se corrija sólo lo necesario. Para el buen funcionamiento de este esquema es fundamental considerar también a los maestros quienes, en la interacción diaria con los estudiantes, tienen el cambio más difícil de conseguir, pero también el más importante. La fe en el poder de la educación, sobre todo en la sociedad estadounidense, ha tenido consecuencias tanto positivas como negativas. Por una parte, ha logrado convencer a las personas sobre las bondades de la educación; por otra, ha provocado desilusiones y ataques cuando ésta no puede resolver problemas que quedan más allá de su alcance. Los autores reconocen el papel relevante que tienen los recursos como el dinero y el tiempo, así como los diseños prácticos para los cambios y el apoyo institucional. Con la adecuada comprensión de las dificultades, Tyack y Cuban buscan evitar las exageraciones de la política educativa adaptable al curso de la evolución social. La aparición de 'En busca de la utopía' responde al hecho comprobado de que es más fácil instruir a los jóvenes que restringir a los adultos. Esta obra, que constituye un esfuerzo por comprender la naturaleza política de la reforma escolar, descubre un mundo futuro viable que sólo será posible mediante un acercamiento a la complejidad del proceso en la actualidad. | ||
| 546 | |a traducción del inglés al español | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Educación |z Estados Unidos |z Historia |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Reforma educativa |z Estados Unidos |2 lemb |
| 653 | |a Educación-Política gubernamental-Estados Unidos | ||
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