La percepción espacio-temporal y la iniciación a los deportes de equipo en primaria : unidades didácticas para primaria /
Bajo una visión eminentemente práctica se abordan las actividades de orientación espacio-temporal y de la enseñanza de los deportes de equipo como unidades didácticas dentro de la programación. El nuevo planteamiento que los autores aportan en la elaboración y contenido de las unidades didácticas pa...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Barcelona :
INDE Publicaciones,
2004.
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| Edição: | Primera edición. |
| coleção: | Colección Educación física
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver no OPAC |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Rivadeneyra Sicilia, Ma. Luisa, |q (María Luisa) |e autor. |9 34071 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La percepción espacio-temporal y la iniciación a los deportes de equipo en primaria |b : unidades didácticas para primaria / |c Mª Luisa Rivadeneyra Sicilia, Álvaro Sicilia Camacho. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Barcelona : |b INDE Publicaciones, |c 2004. | |
| 300 | |a 143 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | |a Colección Educación física | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web: http://biblioteca.unirioja.es/biba/mas_info.php?-titn=236430 | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (páginas 139-143) | ||
| 505 | 0 | |a Capítulo I. Marco teórico común a las dos unidades didácticas -- Capítulo II. Unidad didáctica I. Me muevo y elijo mi camino: la aventura del espacio -- Capítulo III. Unidad didáctica II. Juguemos juntos: Atrápalo si puedes. | |
| 520 | |a Bajo una visión eminentemente práctica se abordan las actividades de orientación espacio-temporal y de la enseñanza de los deportes de equipo como unidades didácticas dentro de la programación. El nuevo planteamiento que los autores aportan en la elaboración y contenido de las unidades didácticas parte de un marco teórico de carácter innovador y articula los contenidos teóricos, científicos y psicopedagógicos con la práctica docente. Presenta dos unidades didácticas, la primera, para el primer ciclo de Primaria donde teniendo como objetivo la dimensión espacial, se abordan contenidos de El Cuerpo y el Movimiento y su relación con la Salud y la segunda, destinada al Tercer ciclo, con los contenidos del bloque de Los juegos, de cara a integrar el aspecto lúdico y global con el aprendizaje y la comprensión de los principios tácticos que inspiran las diferentes situaciones de juegos modificados. Conciben las actividades no como un mero conjunto de acciones, sino como una estructura en la cual cada parte tiene sentido en sí misma y se relaciona con el todo, para asegurar la comprensión, unidad e integridad de lo que se enseña. Además, las actividades están pensadas para que el alumnado desempeñe un papel activo: investigar, exponer, participar en simulaciones, expresarse...La metodología y el proceso seguido en la presentación de los contenidos a lo largo de las sesiones que configuran cada unidad didáctica suponen una propuesta innovadora y original. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 7 | |a Juegos educativos. |2 embne |9 408 | |
| 650 | 7 | |a Educación física. |2 embne |9 8309 | |
| 650 | 7 | |a Educación Primaria. |2 embne |9 1022 | |
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