Tecnología educativa /
La tecnología educativa se nos ha presentado a lo largo de su historia como una disciplina viva, conceptualizada de diversas formas, contradictoria y significativa. Aludiendo con ella a la importancia que ha tenido, las transformaciones en las que se ha visto introducidas y las diversas formas de en...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid, España :
Síntesis,
2007
|
| Colección: | Didáctica y Organización Escolar
1 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Tecnología educativa / |c Editor Julio Cabero ... [y otros cinco]. |
| 260 | |a Madrid, España : |b Síntesis, |c 2007 | ||
| 300 | |a 207 páginas : |c 23 cm. | ||
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| 490 | |a Didáctica y Organización Escolar |v 1 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | |a La tecnología educativa se nos ha presentado a lo largo de su historia como una disciplina viva, conceptualizada de diversas formas, contradictoria y significativa. Aludiendo con ella a la importancia que ha tenido, las transformaciones en las que se ha visto introducidas y las diversas formas de entenderla con la que nos encontramos. En los últimos tiempo, esta disciplina ha sufrido diferentes orientaciones que la han llevado a situarse en una perspectiva más realista para su utilización, como la de centrarse en el diseño, la utilización y la evaluación de las tecnologías de la información aplicadas a acciones formativas, sean éstas formales, informales o no formales. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 0 | 7 | |2 LEMB |a Tecnología educativa |v Recursos de aprendizaje |
| 700 | |a Bartolomé, Antonio |e editor | ||
| 700 | |a Cebrián, Manuel |e editor | ||
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