Andragogía y docencia universitaria /
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Phiên bản: | Primera edición. |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Ver en el OPAC |
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MARC
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| 037 | |b ANDRAGOGIC; Dirección: Apartado 20016, San Martín, Caracas 1020, Venezuela | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 378.1 |b A193a |2 20 |
| 100 | 1 | |a Adam, Félix |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Andragogía y docencia universitaria / |c Félix Adam. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | |a Caracas, Venezuela : |b ANDRAGOGIC de la Federación INteramericana de Educación de Adultos, |c 1987. | ||
| 300 | |a 217 páginas ; |c 21x28 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Fotocopia -- Incluye preámbulo -- Conclusiones generales -- Recomendaciones. | ||
| 504 | |a Páginas: 57-58, 79-80, 101-102, 131-134. | ||
| 505 | 0 | |a Principios básicos de la Androgogía -- La función docente en el modelo pedagógico y andragógico en la educación superior -- Características del facilitador y participación en una situación de aprendizaje -- Integración de los procesos pedagógicos y andragógicos para la consecución de un hombre libre -- Planificación de cursos y planes de estudio -- La condición de adultez del estudiante universitario -- Cómo conocer y mejorar el trabajo del docente universitario -- Diseño curricular -- Planificación del proceso de aprendizaje -- La administración del proceso de aprendizaje -- Sugerencias para la acción -- Principales problemas de la evaluación -- Principios y objetivos de la evaluación de los aprendizajes -- El plan de evaluación -- Sugerencias para la acción -- Diseño curricular -- Planificación -- Administración -- Modelo sistemático de Diseño Curricular -- Criterios para la autoevaluación y coevaluación -- Tabla de criterios para la evaluación unidireccional. | |
| 520 | 3 | |a La Federación Internacional de Educación de Adultos, presenta este volumen de cuatro ponencias oficiales, que se elaboraron para la V Conferencia Regional de Andorgogía. La primera ponencia detalla los siguientes aspectos: principios básicos de Androgogía; Funciones del docente en el modelo pedagógico y del facilitador de aprendizaje en el modelo andragógico; procesos de interacción y dinámica de la comunicación entre facilitador y los participantes en una situación de aprendizaje. Factibilidad de una síntesis integradora de los procesos pedagógicos y andragógicos en las situaciones de aprendizaje... La segunda ponencia hace referencia a las características que presenta el desarrollo de los procesos educativos en la generalidad de las instituciones universitarias... En la tercera ponencia al diseño curricular; la cuarta ponencia se refiere a la educación superior como educación de adultos y por consiguiente la evaluación de los aprendizajes debe hacerse con un enfoque andragógico. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Pedagogía. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Educación superior. |2 lemb |
| 942 | |c Books |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 990 | |a letras_jesus | ||