Adecuación curricular en los programas de estudio del segundo ciclo de educación básica para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza aprendizaje /
Identifica la adecuación curricular implementada por los docentes conociendo fortalezas y adaptación de técnicas metodológicas a las condiciones reales del medio. Implementado en estudiantes de educación básica de la Zona Urbana de la ciudad de San Miguel. Se observó que las capacitaciones que ofrec...
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| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Tesis Bog |
| Sprog: | spansk |
| Online adgang: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) Ver en el OPAC |
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| 094 | |a Educación |b C-19 | ||
| 100 | 1 | |a Chávez Martínez, William Arquímides. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Adecuación curricular en los programas de estudio del segundo ciclo de educación básica para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza aprendizaje / |c William Arquímedes Chávez Martínez, José Oscar Medrano Villatoro ; Emilio Avilés Cordero |
| 264 | |a San Miguel, El Salvador : |b FMO, UES, |c 2003. | ||
| 300 | |a 83, [20] hojas : |b ilustraciones, grafpcas., cuadros ; |c 27 cm.+ |e 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) | ||
| 502 | |a Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Miguel, 2003. | ||
| 520 | |a Identifica la adecuación curricular implementada por los docentes conociendo fortalezas y adaptación de técnicas metodológicas a las condiciones reales del medio. Implementado en estudiantes de educación básica de la Zona Urbana de la ciudad de San Miguel. Se observó que las capacitaciones que ofrece el Ministerio de Educación a los docentes, para desarrollar el currículo, no cumple con las expectativas del personal docente incidiendo la falta de recursos materiales e incentivos económicos. Asimismo, se determinó que los docentes no aplican una adecuación curricular e inclusive se siguen programas de estudios generalizados a nivel nacional que no parten de la realidad socio-económica y política de las instituciones y que, por consiguiente, no responden a las necesidades de los educandos. | ||
| 592 | |a Análisis e interpretación de datos de maestros -- Análisis e interpretación de datos de asesores pedagógicos -- Análisis general de datos. | ||
| 592 | |a Origen del idioma inglés | ||
| 592 | |a Movimiento educativo de 1940 | ||
| 592 | |a Convención de Santa Ana | ||
| 592 | |a Movimientos que suceden en la década del 60 | ||
| 592 | |a Reforma educativa del 68 | ||
| 592 | |a Acciones de la Universidad de El Salvador | ||
| 592 | |a Programa de Becas CAPS | ||
| 700 | 1 | |a Hernández Argueta, José Antonio. | |
| 700 | 1 | |a Medrano Villatoro, José Oscar. | |
| 700 | 1 | |9 1919 |a Avilés Cordero, Emilio |e asesor. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://opac.fmoues.edu.sv/infolib/tesis/50100067.pdf |y Recurso Electrónico (PDF) |
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