Cómo aprender a estudiar y aprender con eficacia /
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
San Salvador, El Salvador :
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas,
2000.
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| Edició: | 2ª ed. |
| Col·lecció: | Colección Lecturas universitarias ;
13. |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Veure a l'OPAC |
| Etiquetes: |
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Taula de continguts:
- NUEVO PERFIL PARA EL ESTUDIANTE DEL XXI – Características del Perfil del Estudiante del Siglo XXI – LOS HÁBITOS DE ESTUDIO: Los hábitos de Estudio: Condiciones ambientales para estudiar – Planificación del estudio: Hacer un horario – Plan de trabajo: Tipos de planificación – Fases del rendimiento – Períodos de descanso – Plan de reforzamiento – Lectura complementaria sobre otros hábitos que facilitan el estudio – ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR: La Forma de Apuntes de Notas: Funciones de la toma de notas – Proceso de la toma de notas – Las Notas Marginales – El Subrayado y sus tipos – Elaboración de Esquemas: Los esquemas y sus tipos – El cuadro sinóptico – Elaboración de Resúmenes – ESTATREGIAS PARA APRENDER A APRENDER Y PENSAR: Las Estrategias Cognitivas y la Metacognición: Elementos de la metacognición: Conocimiento de la propia cognición – Monitoreo cognitivo – Áreas metacognitivas: Meta-atención – Meta-memoria – Meta-comprensión – Estrategias Princimetacognitivas: De autoconocimiento – De automanejo – Autoinstrucción – Desarrollo de la metacognición: Autocuestionamientos – Procesos básicos – ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS PARA EL APRENDIZAJE: Desarrollo de una Actividad Mental Positiva Hacia el Estudio y el Aprendizaje: El estudio como fuente de superación personal – El entusiasmo y el aprovechamiento académico – Profecías que se cumplen por si mismas – La Autoestima y el Aprendizaje: Construyendo la fe y la confianza en sí mismo – Capitalizando los errores y promoviendo los éxitos – Construyendo nuestro éxito académico desde nuestro interior – Motivación e Interés en el Aprendizaje: Establecerse metas firmes y claras – Da sentido y significado a tu aprendizaje – Desarrolla la creatividad y la curiosidad – Desarrolla la motivación intrínseca – Fortalecimiento de la Voluntad – APRENDIZAJE Y MEMORIA: Conociendo la Estructura de Nuestra Memoria: Modelos multialmacén de la memoria: Memoria sensorial (MS) – Memoria a corto plazo (MCP) – La memoria a largo plazo (MLP) – Teoría de los niveles de profundidad del procesamiento – Factores que Inciden en la Memoria y el Aprendizaje: Interés – Atención y concentración – Ambiente del lugar de estudio y de la clase – Percepción multisensorial – Organización – Significación – Repetición – Otros factores: Tiempo invertido – Tipo de material – Cantidad de material – Forma de codificación – Principios o Leyes Básicas para Mejorar la Memoria y el Aprendizaje: Las ideas que se organizan alrededor de un núcleo, al relacionarlas con otras ya adquiridas y asimiladas se recuerdan con mayor nitidez e intensidad que lo confuso e inconexo: Los esquemas – Los cuadros sinópticos – Los mapas conceptuales – Las matrices de comparación y de contraste – El aprendizaje y la memorización son una función del repaso y de la práctica periódica – La atención, el interés y el esfuerzo facilitan el aprendizaje y la memorización a largo plazo – El aprendizaje y la memorización para que sean permanentes deben ser significativos: Parafrasear – Hacer inferencias – Activar el conocimiento previo – Reconocer y utilizar la estructura del texto – Resumir – LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Y ORALES: Importancia de los Trabajos en el Proceso de Aprendizaje – Tipos de Trabajos: Según la modalidad de expresión: Orales – Escritos – Multimedias – Según el objetivo propuesto: El informe – El trabajo monográfico – El trabajo de campo – Trabajo interdisciplinar – La reseña crítica o comentario – Ensayo – Según el número de autores – Proceso para la Elaboración de un Trabajo – Presentación de Trabajos Orales – Presentación de Citas y Referencias Bibliográficas EL PROCESO Y EL ESTUDIOI: Construyendo el Significado del “Escrito” – El Proceso Lector: ¿Qué hacemos cuando leemos?: Aspectos técnicos del acto lector – La anticipación – Leer es un acto personal – Las dificultades lectoras – Los Condicionantes de la Lectura – Velocidad y Comprensión Lectora: ¿Cómo incrementar la velocidad lectora?
- ¿Cómo incrementar la comprensión lectora? – Rendimiento Lector – Las Siete Reglas del Buen Lector.