Técnicas de animación grupal /
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|---|---|
| Format: | Book |
| Series: | Colección Didáctica
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| Subjects: | |
| Online Access: | View in OPAC |
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| 082 | 0 | 4 | |a 302.3 |b A283t |2 20 |
| 100 | 1 | |a María José Aguilar |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Técnicas de animación grupal / |c María José Aguilar |
| 264 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Espacio Editorial, |c 1990. | ||
| 300 | |a 226 páginas ; |c 22x15 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Colección Didáctica | |
| 504 | |a Bibliografía : páginas 221-226. | ||
| 505 | 0 | |a A modo de Presentación -- Algunas Precisiones Terminológicas y Conceptuales Previas: Trabajo con/de/en grupos -- Técnicas grupales -- Dinámica de grupos: como teoría -- Como técnica -- Como espíritu grupal -- Qué son las Técnicas Grupales -- Cómo Elegir Adecuadamente las técnicas -- El Uso de las Técnicas Grupales -- Principios Básicos de la Acción de Grupo -- Visión de Conjunto de las Técnicas Grupales -- Técnicas de Iniciación Grupal: Primeras impresiones -- Cinco características -- Presentación por parejas -- Animales -- Saludos -- Yo soy-yo siento -- Seis sentidos -- La línea de la vida -- Formando equipos -- “College” -- Baile de presentaciones -- Autorretrato -- Autopresentaciona -- Cadena de nombres -- La diana -- Quién es… en el grupo -- Entrevistas y presentación -- Proyectos artísticos -- Yo soy -- La tienda mágica -- Visitantes -- Imitaciones -- La rueda -- Descripción de segunda mano -- Frases incompletas -- Los trenes -- El pueblo manda -- Canasta revuelta -- Técnicas de Producción Grupal: Phillips 66 -- Pequeño grupo de discusión -- Diálogos simultáneos o cuchicheo -- “Brainstorming” -- Foro -- Adentro y afuera -- Discusión de gabinete y técnicas de reuniones de trabajo -- Servicio de “staff” -- Estudio de casos -- Método de proyectos “visión futura” -- Lectura comentada -- Seminario -- Grupos de creación participativa -- Registro abierto -- Grupos nominales -- “Role-playing” o juego de roles -- Dramatización -- Pantomima -- Máscaras -- Títeres -- La alusión -- Grabaciones dramatizadas -- Teatro-imagen -- Teatro-foro -- Teatro creático -- Rotafolios plástico -- Fotopalabra -- Cine-forum -- Radio-forum -- Juegos de simulación -- Entrevista pública -- Diálogo o debate público -- Mesa redonda -- Panel -- Simposio -- Conferencia individual -- “Buzz-session” -- “Screening panel” -- Asamblea -- Jornadas -- Congreso -- Anexo: Cómo organizar un encuentro -- Técnicas de Medición y Evaluación Grupal: Cuestionarios de evaluación general (I, II y III) -- Cuestionarios de evaluación del trabajo en grupo (I, II, III y IV) -- Cuestionarios de evaluación de reuniones (I, II, III, IV, V, VI, VII y VIII) -- Cuestionarios de evaluación del clima grupal (I, II y III) -- Cuestionarios de evaluación del animador del grupo (I, II, III, IV, V y VI) -- Cuestionarios de evaluación del conductor personal en el grupo (I, II y III) -- Cuestionario de madurez grupal, participación y ambiente -- Cuestionarios para evaluar el tipo de interacciones grupales (I, II y III) -- Cuestionarios de evaluación de roles (I-VIII) -- Cuestionarios de percepción de los comportamientos personales (I y II) -- Juegos y ejercicios para la evaluación grupal: Te acuerdas cuando… -- Lo mejor que pasó -- Impresiones modificadas -- Regalos -- Cápsula temporal -- Mensajes positivos -- Imaginar el final. | |
| 520 | 3 | |a Mucho se ha escrito sobre trabajo en y con grupos. Sin embargo, dentro de esa copiosa literatura podemos constatar, a poco que examinemos dicho material, que no abunda los trabajos de sistematización y descripción de técnicas grupales orientadas a una aplicación práctica. Este libro tiene esa pretensión: ser una ayuda práctica que permita a trabajadores sociales, animadores socioculturales y educadores, contar con una guía de recursos técnicos para mejorar y realizar con mayor eficacia el trabajo grupal. En su primera parte, la autora realiza algunas precisiones terminológicas y conceptuales y se dedica a analizar cómo elegir adecuadamente las técnicas, su uso y los principios básicos de las técnicas grupales, ayudando a una mejor utilización de ambas. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Trabajos en grupo (educación) |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Técnicas de enseñanza. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Dinámicas de grupo. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Juegos educativos. |2 lemb |
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