Estudio sobre la incidencia de los Centros de Recursos para el Aprendizaje CRA en la formación y desarrollo de la práctica profesional docente en educación media en la zona occidental durante el período de marzo a julio de 2006 /
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , , |
| Formato: | Tese Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Santa Ana, El Salvador :
Universidad de El Salvador,
2007
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| Acesso em linha: | 10132094 Ver no OPAC |
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MARC
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| 040 | |a SV-SsUSB |b spa | ||
| 094 | |a 1427 |b M673e | ||
| 100 | |a Morán Carreño, José Mauricio | ||
| 245 | |a Estudio sobre la incidencia de los Centros de Recursos para el Aprendizaje CRA en la formación y desarrollo de la práctica profesional docente en educación media en la zona occidental durante el período de marzo a julio de 2006 / |c José Mauricio Morán Carreño, Mirna Evelin Hurtado Pinto, Marta Antonia Aguilar Pineda ; director David Ernesto López | ||
| 260 | |a Santa Ana, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2007 | ||
| 300 | |a 404 h. : |b il. col. ; |c 28 cm. + |e 1 disco de computador | ||
| 502 | |a Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Ciencias Sociales) -- Universidad de El Salvador, Santa Ana, 2007 | ||
| 592 | |a Marco histórico de la tecnología educativa -- Historia de los Centros de Recursos para el Aprendizaje CRA -- Diagnóstico del desarrollo profesional docente en relación a las tecnologías -- Financiamiento del Proyecto CRA -- Descripción de la innovación -- Fundamentación teórica de los CRA -- Etapas, procesos, estrategias y actividades de la innovación -- Proceso de innovación o establecimiento de los Centros de Recurso para el Aprendizaje -- Concepto y base legal de los CRA -- Estrategias pedagógicas y dimensiones de los CRA -- Dimensiones de los Centros de Recursos para los Aprendizajes -- Nivel de tecnologización -- Visión histórica del desarrollo profesional docente, aspectos generales de la formación inicial -- Retos y desafios del desarrollo profesional docente -- La formación docente en la reforma -- Modelos de desarrollo profesional docente -- Estrategias de formación profesional docente desarrollados en el país -- Posición crítica ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación -- El docente tradicional versus el docente tecnologizado -- Conservadurismo docente: miedo o apatía a la tecnología de la información -- La formación y desarrollo profesional docente en las tecnologías -- Uso de los recursos y materiales del CRA -- Exito o fracaso de los CRA -- Debilidades principales vinculadas a los CRA | ||
| 700 | |a Hurtado Pinto, Mirna Evelin |e coaut. | ||
| 700 | |a Aguilar Pineda, Marta Antonia |e coaut. | ||
| 700 | |a López, David Ernesto |e dir. | ||
| 856 | |u 10132094 | ||
| 991 | |a bc_rube | ||
| 992 | |a 18/07/2008 | ||
| 942 | |c Libros | ||
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| 952 | |1 Disponible |8 Tesario |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Tesario |d 2012-08-16 |e Estudiante |i 10132094 |l 5 |o 1427 M673e |p 10132094 |r 2019-05-27 00:00:00 |s 2019-05-08 |w 2012-08-16 |y Tesis y disertaciones académicas | ||