La escuela que pudo ser /
Furkejuvvon:
| Searvvušdahkki: | |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Girji |
| Giella: | espánnjágiella |
| Almmustuhtton: |
Madrid :
Zero, S.A.,
1979
|
| Ráidu: | Biblioteca "Promoción del Pueblo"
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Čájet áššehaslávttas |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 050201s1979||||sp |||||||||||||||||spa|| | ||
| 020 | |a 8431705124 | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa | ||
| 082 | |a 371.3 |b E64e |2 21 | ||
| 110 | |a Equipo de Durango | ||
| 245 | |a La escuela que pudo ser / |c Equipo de Durango | ||
| 260 | |a Madrid : |b Zero, S.A., |c 1979 | ||
| 300 | |a 197 p. | ||
| 440 | |a Biblioteca "Promoción del Pueblo" | ||
| 650 | |a Pedagogía |2 LEMB | ||
| 650 | |a Sociología de la educación |2 LEMB | ||
| 651 | |a Durango (País Vasco) |2 LEMB | ||
| 592 | |a Se presenta el relato de una interesante experiencia pedagógica realizada en un colegio del pueblo de Durango, en Euskadi. El valor central del libro, desde este punto de vista, es el rico material didáctico propuesto y practicado por el equipo de profesores. Durante los dos últimos años el tema central de las reflexiones pedagógicas ha sido el de las alternativas. Se ofrece una visión global de la educación que al mismo tiempo criticara lo establecido y abrera vías nuevas por las que caminar. Parece que las alternativas han llegado a agotarse y que se hacen urgentes nuevos enfoques. Por un lado, gran parte de esas alternativas han degenerado en sistemas cerrados, en panaceas absolutas fuera de las cuales no hay salvación, esterilizando así la posibilidad de seguir profundizando en la cotidiana manera de enseñar | ||
| 991 | |a bh_ferrer | ||
| 992 | |a 11/11/2009 | ||
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