Diseño de un programa de orientación psicoterapéutico dirigido a padres/madres de familia, que les permita tomar conciencia sobre la importancia de la atención integral de sus hijos con trastorno autista, entre las edades de 2 – 12 años, pertenecientes a la Asociación Salvadoreña de Autismo; en el período de marzo a julio de 2011 /
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
San Salvador, El Salvador :
Universidad de El Salvador,
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20610 Ver en el OPAC |
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MARC
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| 100 | |a Cáceres López, María Ibel, |e autora. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Diseño de un programa de orientación psicoterapéutico dirigido a padres/madres de familia, que les permita tomar conciencia sobre la importancia de la atención integral de sus hijos con trastorno autista, entre las edades de 2 – 12 años, pertenecientes a la Asociación Salvadoreña de Autismo; en el período de marzo a julio de 2011 / |c presentado por María Ibel Cáceres López, María Gricelda Rodríguez Amaya ; docente director Amparo Geraldine Orantes Zaldaña. |
| 260 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2011 | ||
| 300 | |a 303 hojas (180 sin numerar) : |b ilustraciones (algunas a colores) ; |c 29 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a En anexos incluye Programa Psicoterapéutico "Integrado Vidas". | ||
| 502 | |a Tesis para optar al título de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011 | ||
| 504 | |a Bibliografía en hojas no numeradas. | ||
| 505 | |a Trastorno autista – Antecedentes históricos del autismo infantil – Definiciones de autismo – Etiología del trastorno autista – Hipótesis genéticas y neurobiológicas – Hipótesis psicológicas – Áreas afectadas – Alteraciones de la conducta social -- Alteraciones del lenguaje -- Alteraciones motoras -- Alteraciones cognitivas -- Alteraciones afectivas y emocionales – Etapas del autismo infantil – Infancia – Niñez temprana – Niñez tardía y edad escolar – Criterios para el diagnóstico del trastorno autista o autismo – Autismo infantil según la Cie-10 – Diagnóstico diferencial – Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia – Desventaja y problemas de la niñez – Tipos de tratamiento – Terapia de fármacos para síntomas específicos -- Terapia de modificación de conducta – Los padres como terapeutas -- Terapia de intercambio social -- Terapia del desarrollo – Pronóstico – Los padres de familia ante un diagnóstico de trastorno autista en un hijo /a – Recepción del diagnóstico – Reacciones delos padres ante un diagnóstico de autismo – Efectos ocasionados por el diagnóstico de autismo en el sistema y dinámica familiar – Familia y discapacidad – Ajuste que hace la familia para adaptarse a las nuevas demandas que se plantean a lo largo del tiempo – El papel de los padres – Necesidades de los padres de niños con autista – Lo que ayuda a la familia – Programas psicoterapéutico – Antecedentes de la psicoterapia – El problema de la definición en psicoterapia – Modelos en psicoterapia – Definición de programas psicoterapéuticos – Metodología de intervención – Beneficios de los programas psicoterapéutico. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 530 | |a La tesis también está en formato digital | ||
| 650 | |a Psicoterapia |2 LEMB |9 1052 | ||
| 650 | |a Autismo |2 LEMB | ||
| 700 | |a Rodríguez Amaya, María Gricelda, |e autor | ||
| 700 | |a Orantes Zaldaña, Amparo Geraldine, |e docente director | ||
| 856 | |u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20610 | ||
| 942 | |c Books |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Tesario |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Tesario |d 2012-08-15 |e Administración Académica de CC y HH |i 14102026 |l 11 |m 1 |o 618.928982 C118d |p 14102026 |r 2019-09-11 00:00:00 |s 2019-09-11 |t 1 |w 2012-08-15 |y Thesis and academic dissertations | ||
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