Vínculos entre la práctica profesional docente y el aprendizaje de los alumnos del complejo educativo Juan XXIII /
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Muut tekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Opinnäyte Kirja |
| Kieli: | espanja |
| Julkaistu: |
San Salvador :
Universidad de El Salvador,
2004
|
| Linkit: | 10128344 Näytä asiakasliittymässä |
| Tagit: |
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 050201s2004||||es |||||||||||||||||spa|| | ||
| 041 | |a spa | ||
| 094 | |a 1427 |b A775v | ||
| 100 | |a Arriaga Barrera, Iliana Jeaneth | ||
| 700 | |a Morales Berganza, Karla Patricia |e coautor | ||
| 700 | |a Escobar Baños, Juan Carlos |e Asesor | ||
| 245 | |a Vínculos entre la práctica profesional docente y el aprendizaje de los alumnos del complejo educativo Juan XXIII / |c Iliana Jeaneth Arriaga Barrera, Karla Patricia Morales Berganza ; asesor Juan Carlos Escobar Baños. | ||
| 260 | |a San Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2004 | ||
| 300 | |a 118 h. | ||
| 500 | |a Anexos | ||
| 502 | |a Tesis (Licenciadas en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador | ||
| 592 | |a Características del complejo educativo Juan XXIII | ||
| 592 | |a Características de los sujetos investigados | ||
| 592 | |a El rol del investigador | ||
| 592 | |a Historia de la práctica profesional docente | ||
| 592 | |a Antecedentes de la educación en El Salvador | ||
| 592 | |a La formación y la profesionalización docente | ||
| 592 | |a Origen de la Escuela Normal para maestros | ||
| 592 | |a La reforma educativa y su incidencia en la formación del profesorado salvadoreño | ||
| 856 | |u 10128344 | ||
| 991 | |a No asignado | ||
| 992 | |a 19/09/2005 | ||
| 942 | |c Libros | ||
| 999 | |c 77684 |d 77684 | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Tesario |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Tesario |d 2012-08-15 |e Estudiante |i 10128344 |l 1 |o 1427 A775v |p 10128344 |r 2013-04-17 00:00:00 |s 2013-04-15 |t 1 |w 2012-08-15 |y Tesis y disertaciones académicas | ||