Psicología evolutiva /
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | , |
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Madrid :
Pirámide,
1994
|
| সংস্করন: | 4a. ed |
| মালা: | Colección psicologia / director José A. Forteza Méndez
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| বিষয়গুলি: | |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 942 | |c Libros | ||
| 020 | |a 8436802411 | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a 155.7 |b A374p | ||
| 100 | |a Alexander, Theron | ||
| 700 | |a Roodin, Paul |e coautor | ||
| 700 | |a Gorman, Bernard |e coautor | ||
| 245 | |a Psicología evolutiva / |c Theron Alexander, Paul Roodin, Bernard Gorman ; tr. María José Villarubia Castelero. | ||
| 250 | |a 4a. ed | ||
| 260 | |a Madrid : |b Pirámide, |c 1994 | ||
| 300 | |a 454 p. ; |b il | ||
| 440 | |a Colección psicologia / director José A. Forteza Méndez | ||
| 500 | |a Título original: Develomental psychology. -- Incluye bibliografía, índice de autores y de materias | ||
| 650 | |a PSICOLOGIA EVOLUTIVA | ||
| 592 | |a FUNDAMENTOS HISTORICOS Y METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACION DEL DESARROLLO HUMANO | ||
| 592 | |a CUATRO TENDENCIAS EN LA INVESTIGACION DEL DESARROLLO HUMANO | ||
| 592 | |a El conductismo | ||
| 592 | |a El psicoanálisis | ||
| 592 | |a El enfoque congnoscitivo del desarrollo | ||
| 592 | |a Las aproximaciones biológicas y etológicas al desarrollo | ||
| 592 | |a DESARROLLO PRENATAL Y PRIMERA INFANCIA | ||
| 592 | |a Las leyes de la herencia | ||
| 592 | |a Los procesos de desarrollo embrionario y fetal, y el parto | ||
| 592 | |a Influencia sobre el desarrollo fetal | ||
| 592 | |a CRECIMIENTO Y DESARROLLO DURANTE LA INFANCIA | ||
| 592 | |a La capacidad del bebé | ||
| 592 | |a El crecimiento físico de los bebes | ||
| 592 | |a LAS PRIMERAS FACES DEL DESARROLLO CONGNOSCITIVO Y LA ADQUISICION DEL LENGUAJE | ||
| 592 | |a El desarrollo congnoscitivo en la infancia: las investigaciones de Piaget | ||
| 592 | |a EL DESARROLLO SOCIAL EN LA INFANCIA | ||
| 592 | |a Niños institucionalizados y de privación social | ||
| 592 | |a LOS PRIMEROS AÑOS DE LA NIÑEZ | ||
| 592 | |a DESARROLLO INTELECTUAL Y COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA NIÑEZ | ||
| 592 | |a La naturaleza de la inteligencia | ||
| 592 | |a La medida de la inteligencia | ||
| 592 | |a Los determinantes de la inteligencia | ||
| 592 | |a El enfoque piagetiano del desarrollo cognoscitivo en los primeros años de la niñez | ||
| 592 | |a LA ADQUISICION DEL LENGUAJE | ||
| 592 | |a La sitaxis | ||
| 592 | |a El desarrollo semántico | ||
| 592 | |a Las funciones del lenguaje | ||
| 592 | |a Pensamiento y lenguaje | ||
| 592 | |a Cultura y lenguaje | ||
| 592 | |a LA PERSONALIDAD Y EL DESARROLLO SOCIAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA NIÑEZ | ||
| 592 | |a Agresión | ||
| 592 | |a LA NIÑEZ | ||
| 592 | |a EL DESARROLLO MORAL | ||
| 592 | |a El enfoque psicoanalítico | ||
| 592 | |a EL enfoque del aprendizaje social | ||
| 592 | |a El punto de vista de las teorías del desarrollo congnoscitivo | ||
| 592 | |a La investigación sobre el desarrollo moral | ||
| 592 | |a ADOLESCENCIA | ||
| 592 | |a DESARROLLO FISICO Y SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA | ||
| 592 | |a Valores, actitudes y creencias | ||
| 592 | |a DESARROLLO COGNOSCITIVO, IDENTIDAD Y EXPERIENCIA | ||
| 592 | |a Formación de la identidad | ||
| 592 | |a Identidad política en la adolescencia | ||
| 592 | |a Vocación e identidad en la adolescencia | ||
| 999 | |c 88076 |d 88076 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |5 Acceso restringido |7 No para préstamo |8 Colección General |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Colección General |d 2012-08-15 |i 14000789 |l 6 |m 3 |o 155.7 A374p |p 14000789 |r 2018-10-30 00:00:00 |s 2018-10-30 |t 1 |w 2012-08-15 |y Libros | ||