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L’analyse quantitative de l’impact de la méthode d’autocorrection guidée de l’erreur sur le niveau de compétence de la production orale des étudiants des cours d’Expression orale en français de la Licence en Langues modernes spécialité français et anglais de l’Université d’El Salvador /

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Jacinto Méndez, Roger Emanuel (autor)
Autres auteurs: Lemus López, Emma Arelí (autor.), Rauda Gómez, Odette Astrid (autor.), Rodríguez Domínguez, Kary Nohemy (docente director.), Garay Salinas, Ricardo (docente coordinador.)
Format: Thèse Livre
Langue:français
Publié: San Salvador, El Salvador : [publicador no identificado], 2011
Sujets:
Francés > Enseñanza
Comunicación oral
Métodos de enseñanza
Lenguaje y lenguas > Enseñanza
Adquisición de segundo lenguaje
Accès en ligne:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/16413
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Table des matières:
  • . Repères historiques et théoriques sur l’erreur
  • Le statut et la place accordée à l’erreur
  • L’interlangue et l’erreur
  • Pédagogie de l’erreur
  • L’erreur en Didactique de Langues
  • La compétence et la performance orale
  • Correction des erreurs
  • Techniques de corrections de l’erreur à l’oral
  • L’autocorrection.

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