Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | Schulz, Wolfgang, Hoboken, Joris van, |
|---|---|
| Publié: |
UNESCO
01/2016
|
| Édition: | 1 |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/tirant?ISBN=9789231001857 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Casebook on human dignity and human rights
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011)
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011)
Contemporary issues in human rights education
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011)
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011)
Empowering the poor through human rights litigation: manual
par: Formisano, Maritza Prada, et autres
Publié: (01/2011)
par: Formisano, Maritza Prada, et autres
Publié: (01/2011)
Curriculum development and review for democratic citizenship and human rights education
par: Tibbitts, Felisa, et autres
Publié: (01/2015)
par: Tibbitts, Felisa, et autres
Publié: (01/2015)
Media and information literacy: reinforcing human rights, countering radicalization and extremism
par: Hamburger, Esther, et autres
Publié: (01/2016)
par: Hamburger, Esther, et autres
Publié: (01/2016)
Artificial intelligence: media and information literacy, human rights and freedom of expression
par: Shnurenko, Igor, et autres
Publié: (01/2020)
par: Shnurenko, Igor, et autres
Publié: (01/2020)
Right to education handbook
par: Right to Education Initiative (UK), et autres
Publié: (01/2019)
par: Right to Education Initiative (UK), et autres
Publié: (01/2019)
Intellectual property rights
par: Baliga, Varun, et autres
Publié: (01/2015)
par: Baliga, Varun, et autres
Publié: (01/2015)
Teachers in Asia Pacific: status and rights
par: UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, et autres
Publié: (01/2015)
par: UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, et autres
Publié: (01/2015)
Guidelines to strengthen the right to education in national frameworks
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2021)
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2021)
Study on challenges in the development of local equality indicators: a human-rights-centred model; Commitment 2 of the Ten-Point Plan of Action
par: Starl, Klaus, et autres
Publié: (01/2010)
par: Starl, Klaus, et autres
Publié: (01/2010)
Toolkit for urban inclusion in Arab cities: cities promoting inclusion through public participation, access to information, sport, and citizenship and human rights education
par: Khalil, Deena, et autres
Publié: (01/2020)
par: Khalil, Deena, et autres
Publié: (01/2020)
Conjunctive water management: a powerful contribution to achieving the Sustainable Development Goals
par: Van der Gun, Jac, et autres
Publié: (01/2020)
par: Van der Gun, Jac, et autres
Publié: (01/2020)
What if we all governed the Internet? Advancing multistakeholder participation in Internet governance
par: Van der Spuy, Anri, et autres
Publié: (01/2017)
par: Van der Spuy, Anri, et autres
Publié: (01/2017)
Groundwater and global change: trends, opportunities and challenges
par: Van der Gun, Jac, et autres
Publié: (01/2012)
par: Van der Gun, Jac, et autres
Publié: (01/2012)
Efficiency and effectiveness in choosing and using an EMIS: guidelines for data management and functionality in Education management Information systems (EMIS)
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
Eficiencia y efectividad en la elección y utilización de un EMIS: pautas para la gestión de datos y la funcionalidad en los Sistemas de Información de la Gestión Educativa (EMIS, por sus siglas en ...
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
Efficience et efficacité dans le choix et l’utilisation d’un SIGE: recommandations concernant la gestion des données et les fonctionnalités des Systèmes d’information pour la gestion de l’éducation...
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
par: Crouch, Luis, et autres
Publié: (01/2020)
UNESCO’s Internet universality indicators: a framework for assessing Internet development
par: Souter, David, et autres
Publié: (01/2019)
par: Souter, David, et autres
Publié: (01/2019)
Steering AI and advanced ICTs for knowledge societies: a Rights, Openness, Access, and Multi-stakeholder Perspective
par: Echaiz, Lucia Flores, et autres
Publié: (01/2019)
par: Echaiz, Lucia Flores, et autres
Publié: (01/2019)
Assessment of media development in Curaçao based on UNESCO's Media Development Indicators
par: Velzen, Susan van, et autres
Publié: (01/2016)
par: Velzen, Susan van, et autres
Publié: (01/2016)
Human decisions: thoughts on AI
par: Netexplo (France), et autres
Publié: (01/2018)
par: Netexplo (France), et autres
Publié: (01/2018)
Indicadores de la UNESCO sobre la universalidad de Internet: marco para la evaluación del desarrollo de Internet
par: Van der Spuy, Anri [Author], et autres
Publié: (01/2019)
par: Van der Spuy, Anri [Author], et autres
Publié: (01/2019)
Indicateurs de l'UNESCO sur l'universalité de l'Internet: cadre pour évaluer le développement de l'Internet
par: Van der Spuy, Anri [Author], et autres
Publié: (01/2019)
par: Van der Spuy, Anri [Author], et autres
Publié: (01/2019)
Human origin sites and the World Heritage Convention in Eurasia
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2015)
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2015)
Human origin sites and the World Heritage Convention in Asia
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2014)
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2014)
Human origin sites and the World Heritage convention in the Americas, Volume II
par: Oficina de la UNESCO en México D.F., et autres
Publié: (01/2015)
par: Oficina de la UNESCO en México D.F., et autres
Publié: (01/2015)
The Chinchorro culture: a comparative perspective, the archaeology of the earliest human mummification
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2014)
par: Sanz, Nuria, et autres
Publié: (01/2014)
The Principle of Respect for Human Vulnerability and Personal Integrity: report of the International Bioethics Committee of UNESCO (IBC)
par: Comité Internacional de Bioética, et autres
Publié: (01/2013)
par: Comité Internacional de Bioética, et autres
Publié: (01/2013)
Technical report of the project: Climate Change and Human Impacts on the Sustainability of Groundwater Resources: Quantity and Quality Issues, Mitigation and Adaptation Strategies in the Toledo Riv...
par: González Hernando de Aguiar, Rafael, et autres
Publié: (01/2013)
par: González Hernando de Aguiar, Rafael, et autres
Publié: (01/2013)
Learning for All: guidelines on the inclusion of learners with disabilities in open and distance learning
par: Kasinskaite-Buddeberg, Irmgarda, et autres
Publié: (01/2016)
par: Kasinskaite-Buddeberg, Irmgarda, et autres
Publié: (01/2016)
Futures for higher education and ICT: changes due to the use of open content
par: Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación, et autres
Publié: (01/2016)
par: Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación, et autres
Publié: (01/2016)
State of the art and policy guidelines on the training and professional development of early childhood teachers in Latin America and the Caribbean
par: Adlerstein, Cynthia, et autres
Publié: (01/2016)
par: Adlerstein, Cynthia, et autres
Publié: (01/2016)
Assessment experiences in digital technologies in education
par: Fundação Telefônica Vivo (Brazil), et autres
Publié: (01/2016)
par: Fundação Telefônica Vivo (Brazil), et autres
Publié: (01/2016)
UNESCO country programming document, Bhutan, 2014-2017
par: UNESCO Office New Delhi, et autres
Publié: (01/2016)
par: UNESCO Office New Delhi, et autres
Publié: (01/2016)
UNESCO country programming document, India, 2014-2017
par: UNESCO Office New Delhi, et autres
Publié: (01/2016)
par: UNESCO Office New Delhi, et autres
Publié: (01/2016)
Reforms and changes in governance of higher education in Africa
par: Varghese, N.V., et autres
Publié: (01/2016)
par: Varghese, N.V., et autres
Publié: (01/2016)
Schools in action, global citizens for sustainable development: a guide for teachers
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2016)
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2016)
2015 ERI-Net regional study on transversal competencies in education policy and practice (Phase III): preparing and supporting teachers in the Asia Pacific to meet the challenges of twenty-first ce...
par: UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, et autres
Publié: (01/2016)
par: UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific, et autres
Publié: (01/2016)
Blended learning for quality higher education: selected case studies on implementation from Asia-Pacific
par: Wang Libing, et autres
Publié: (01/2016)
par: Wang Libing, et autres
Publié: (01/2016)
Documents similaires
-
Casebook on human dignity and human rights
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011) -
Contemporary issues in human rights education
par: UNESCO, et autres
Publié: (01/2011) -
Empowering the poor through human rights litigation: manual
par: Formisano, Maritza Prada, et autres
Publié: (01/2011) -
Curriculum development and review for democratic citizenship and human rights education
par: Tibbitts, Felisa, et autres
Publié: (01/2015) -
Media and information literacy: reinforcing human rights, countering radicalization and extremism
par: Hamburger, Esther, et autres
Publié: (01/2016)