Cómo se desarrolla el aprendizaje de la lectura en la asignatura de lenguaje, en los estudiantes de segundo ciclo de educación básica, turno vespertino de cuatro escuelas públicas del municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, durante el periodo de febrero-agosto del año 2017 /
El presente estudio está enfocado en cómo se desarrolla el aprendizaje de la lectura en la asignatura de lenguaje, en los estudiantes de segundo ciclo de educación básica, realizando la investigación con el enfoque cualitativo fenomenológico y hermenéutico, con el cual se pretende conocer, identific...
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| Định dạng: | Luận văn Sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Truy cập trực tuyến: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) Ver en el OPAC |
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| Tóm tắt: | El presente estudio está enfocado en cómo se desarrolla el aprendizaje de la lectura en la asignatura de lenguaje, en los estudiantes de segundo ciclo de educación básica, realizando la investigación con el enfoque cualitativo fenomenológico y hermenéutico, con el cual se pretende conocer, identificar, y describir las estrategias de aprendizaje en el desarrollo de la lectura, ya que permite estudiar situaciones que conllevan a comprender el fenómeno en estudio. El estudio involucró a la población docente y estudiantil de cuatro escuelas públicas del municipio de San Miguel, con una muestra de 7 docentes y 7 estudiantes, los cuales respondieron a las preguntas que realizamos con la técnica de entrevista y de grupos focales, con los resultados obtenidos se realizó la interpretación y la respectiva construcción de la información, elaborando de esa manera las reflexiones correspondientes a los resultados que se obtuvieron. Conociendo los principales problemas de aprendizaje de la lectura, se elaboró una propuesta donde se dará a conocer algunas estrategias para el desarrollo del aprendizaje de la lectura. |
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| Mô tả vật lý: | 158 hojas : ilustraciones ; 28 cm + 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) |
| Thư mục: | Incluye referencias bibliográficas (hoja 113) |