Los servicios del centro de recursos para el aprendizaje /
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Այլ հեղինակներ: | , |
| Ձևաչափ: | Գիրք |
| Լեզու: | իսպաներեն |
| Հրապարակվել է: |
Nueva San Salvador, El Salvador :
Ministerio de Educación,
1994.
|
| Հրատարակություն: | Primera edición. |
| Շարք: | Serie modular "Bibliotecas escolares como centros de recursos para el aprendizaje" ;
modulo 4. |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | Դիտել ՀՕԱՔ-ում |
| Ցուցիչներ: |
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|
MARC
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| 100 | 1 | |a Berríos Ramos, Salvador |e autor. | |
| 245 | 1 | 4 | |a Los servicios del centro de recursos para el aprendizaje / |c Profesor Bibliotecólogo: Salvador Berríos Ramos, Profesor y Consultor: Oscar Villalobos Villalobos, Profesor y Consultor: Luis Perdomo Vidal. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Nueva San Salvador, El Salvador : |b Ministerio de Educación, |c 1994. | |
| 300 | |a 72 páginas : |b ilustraciones, dibujos (blanco y negro) ; |c 28 x 22 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 490 | 0 | |a Serie modular "Bibliotecas escolares como centros de recursos para el aprendizaje" ; |v modulo 4. | |
| 500 | |a Incluye índice -- Presentación. | ||
| 504 | |a Bibliografía : página 72. | ||
| 505 | 0 | |a Palabras iniciales -- El punto de partida -- El grupo y el facilitador -- Actividades de animación -- Algunas preguntas para reflexionar -- Documentos que contiene el modulo -- El mapa guía -- Documento Central ( El contexto) -- Objetivos del modulo -- Sugerencias de estrategias de trabajo -- Cartilla articuladora -- Materiales de información-reflexión -- Reglamento interno del CRA -- Sistema de préstamos -- Actividad grupal -- Perfil y funciones del profesor encargado -- Planificación integrada -- El profesor de aula y el profesor encargado de la función -- Como pueden los docentes ayudar al profesor encargado de la función -- Actividades de extensión cultural -- Actividades de promoción de los servicios -- Actividades con libros -- Actividades para estimular el interés por la lectura de acuerdo a edades de los niños -- Núcleos problemáticos -- Los mini proyectos -- Análisis y evaluación del modulo -- Los mini proyectos -- Prueba de reflexión. | |
| 520 | 3 | |a La experiencia ha comprobado que el enfoque metodológico participativo en un proceso de capacitación se logra a partir de ciertas condicionantes. Por una parte, los participantes deben estar claros de que la información, para que realmente impacte, debe ser discutida y analizada. En este sentido, es válido afirmar que un CRA no se valora solo por su riqueza de su acervo. El verdadero espíritu del CRA se evidencia cuando sus servicios contribuyen a satisfacer el interés y las necesidades de los estudiantes. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Bibliotecas escolares. |9 5127 |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Materiales audiovisuales. |9 42029 |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Formación profesional de maestros. |
| 700 | 1 | |a Villalobos Villalobos, Oscar |c Profesor y Consultor: |e autor. | |
| 700 | 1 | |a Perdomo Vidal, Luis |c Profesor y Consultor: |e autor. | |
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