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Las concepciones y percepciones que tienen los docentes del aprendizaje aritmético de los alumnos/as del Centro Escolar Barrio Belén

Sé enfatiza en las concepciones y percepciones que tienen los profesores/as de su práctica pedagógica, sobre cómo creen ellos/as que los alumnos/as aprenden mejor los procesos aritméticos; por que se considera que el proceso de transformación educativa va a depender de un nuevo esquema mental, de u...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Torres Guzmán, María Elena, López Pérez, Noé Ricardo, Guevara Mejía, Sandra Esmeralda
Otros Autores:	Blanco Gallo, Elda Marleny
Formato:	Tesis
Lenguaje:	es_SV
Publicado:	2024
Materias:	Matemática > enseñanza 372
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12622
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