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Abordaje metodológico de los ejes transversales en proceso de enseñanza-aprendizaje del tercer ciclo del nivel de educación básica, en el Centro Escolar “General Francisco Morazán” del municipio de Nejapa, departamento de San Salvador, durante el año 2007

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En El Salvador la transversalidad surge como producto de la Reforma Educativa en Marcha (1995), en la que se hicieron cambios en los programas de estudio y se incluyeron los ejes transversales en apoyo a la labor educativa y pedagógica como respuesta a los problemas sociales. Dichos ejes deben ser...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Constanza Ostorga, Ana Vilma, Duran García, Juan Carlos, Méndez García, Nidia Lissette
Autres auteurs:	Guzmán Aguilar, Roberto
Format:	Thèse
Langue:	es_SV
Publié:	2024
Sujets:	Transversalidad enseñanza-aprendizaje educación básica 372
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12691
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