Las competencias profesionales y la formación inicial en los profesorados de Educación Parvularia y Educación Básica I y II ciclos, Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias y Humanidades, Universidad de El Salvador,2006-2007
A lo largo del tiempo, la historia de la educación a tenido cambios a consecuencias del mismo desarrollo del país y de la humanidad, actualmente el sistema educativo esta enfocado en la formación de competencias, dejando la educación tradicional, basada en perfiles, desarrollando en los alumnos/as...
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| Autores principales: | , |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Tesis |
| Sprog: | es_SV |
| Udgivet: |
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12704 |
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| Summary: | A lo largo del tiempo, la historia de la educación a tenido cambios a consecuencias del mismo desarrollo del país y de la humanidad, actualmente el sistema educativo esta enfocado en la formación de competencias, dejando la educación tradicional, basada en perfiles, desarrollando en los alumnos/as conocimientos, capacidades, destrezas, habilidades de manera que sean capaces de introducirse al campo laboral, es así como la formación inicial de los docentes en El Salvador, está bajo las influencias del enfoque por competencias, característica que permite aplicar e integrar conocimientos adquiridos sin limitarse a ellos, como respuesta a las demandas sociales neoliberales, creando recursos humanos capaces, productivos y competitivos. De esta manera se considero necesario investigar sobre competencias en el sistema de educación superior, principalmente en la formación inicial de profesores de parvularia y básica, siendo este el nivel fundamental para introducir dicho enfoque. Laa concepción educativa que el actual gobierno tiene es la formación integral de las personas, la escolaridad de once grados para toda la población, la formación técnica y tecnológica del más alto nivel, el desarrollo de la ciencia, la tecnología para el bienestar social y acceso a la educación, efectividad de la educación media, competitividad y buenas prácticas de gestión. |
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