Homogabilidad de los programas de estudio del sistema formal de carácter presencial con respecto al sistema educativo no formal de la modalidad semipresencial de EDUCAME
En la educación como todo proceso se presentan cambios metodológicas, técnicas y siendo más difíciles conceptuales en razón de las necesidades educativas que están presentando las realidad nacional; para la presente investigación se trata de revisar la metodología de la homologación educativa semipr...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Thèse |
| Langue: | es_SV |
| Publié: |
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12807 |
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