Propuestas metodológicas para la enseñanza de la tildación de palabras en estudiantes de cuarto grado del turno vespertino del Centro Escolar Napoleón Ríos, Centro Escolar Dr. Humberto Quintero y Centro Escolar José Martí del Departamento. de santa ana, año 2018

Esta investigación tiene como finalidad realizar propuestas metodológicas para la enseñanza de la tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas en estudiantes de cuarto grado. Para lograr esto, el trabajo se distribuye en tres capítulos esenciales: sistema problemático, marco teórico y marco met...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Calidonio García, Liliana, Cruz de López, Julie Lissette, Menéndez de Góchez, Dina Araceli, Sandoval Martínez, Milton Mauricio
Otros Autores:	Sermeño, Nuria Jenniffer
Formato:	Tesis
Lenguaje:	es_SV
Publicado:	2024
Materias:	Tildación ortografía constructivismo enfoque comunicativo enseñanza 372
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22060
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