Propuestas metodológicas para la enseñanza de la tildación de palabras en estudiantes de cuarto grado del turno vespertino del Centro Escolar Napoleón Ríos, Centro Escolar Dr. Humberto Quintero y Centro Escolar José Martí del Departamento. de santa ana, año 2018

Esta investigación tiene como finalidad realizar propuestas metodológicas para la enseñanza de la tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas en estudiantes de cuarto grado. Para lograr esto, el trabajo se distribuye en tres capítulos esenciales: sistema problemático, marco teórico y marco met...

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Detalhes bibliográficos

Autores principales:	Calidonio García, Liliana, Cruz de López, Julie Lissette, Menéndez de Góchez, Dina Araceli, Sandoval Martínez, Milton Mauricio
Outros Autores:	Sermeño, Nuria Jenniffer
Formato:	Tesis
Idioma:	es_SV
Publicado em:	2024
Assuntos:	Tildación ortografía constructivismo enfoque comunicativo enseñanza 372
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22060
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