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Determinar el nivel de conocimiento teórico-práctico del sistema braille y lengua de señas salvadoreñas, en maestros y maestras de primero y segundo ciclo de educación básica de la zona rural del municipio de Intipucá, departamento de La Unión; de febrero-agosto 2019

RESUMEN: En los Centros Escolares, se imparten diferentes asignaturas y una de ellas es lenguaje, materia que forma parte de la lingüística y la comunicación, una adecuada escritura y correcta manera de hablar permite que nuestra forma de comunicarnos e interactuar con los demás sea efectiva. Sin em...

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Bibliographic Details
Main Author:	Flores González, Glenda Estela
Other Authors:	Meza de Mejia, Alba Elizabeth
Format:	Thesis
Language:	es_SV
Published:	2024
Subjects:	Discapacidad sistema braille lengua de señas educación inclusiva 370 372
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/24376
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