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Mediación pedagógica como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo de los estudiantes que cursan la asignatura de matemática aplicada a las ciencias, de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales, de la Facultad de Ciencias Naturales, de la Universidad de El Salvador, año 2024.

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Martínez, Maricela Elizabeth, Navarro López, Manuel de Jesús
Autres auteurs:	Esperanza Amaya, José Miguel
Format:	Thèse
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	Universidad de El Salvador, Facultad de Ciencias y Humanidades. 2025
Sujets:	aprendizaje significativo mediación pedagógica estrategias didácticas enseñanza-aprendizaje.
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/31671
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