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Estrategias didácticas para abordar la disgrafía como dificultad específica de aprendizaje en la escritura estudiantil.

RESUMEN Este artículo aborda las cuestiones relacionadas con las necesidades de los estudiantes que tienen disgrafía, centrándose en el desarrollo y diseño de estrategias de marco inclusivas y lúdicas. Su importancia radica en proporcionar un marco que aborde la situación predominante en los pri...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Saravia de Solís,Veronica Damaris, Amaya Vigil,Yesica Yamileth, Contreras Rubio,Hugo Josué
Autres auteurs:	Benítez de Ramírez,Yasmin Xiomara
Format:	Trabajo de grado
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	Universidad de El Salvador 2025
Sujets:	Disgrafía Estrategias didácticas Dificultad específica de aprendizaje Escritura Docentes Dysgraphia Teaching Strategies / Didactic Strategies Specific Learning Difficulty Writing and Teachers
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/32163
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