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Estrategias didácticas para abordar la disgrafía como dificultad específica de aprendizaje en la escritura estudiantil.

RESUMEN Este artículo aborda las cuestiones relacionadas con las necesidades de los estudiantes que tienen disgrafía, centrándose en el desarrollo y diseño de estrategias de marco inclusivas y lúdicas. Su importancia radica en proporcionar un marco que aborde la situación predominante en los pri...

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Detalhes bibliográficos
Autores principales:	Saravia de Solís,Veronica Damaris, Amaya Vigil,Yesica Yamileth, Contreras Rubio,Hugo Josué
Outros Autores:	Benítez de Ramírez,Yasmin Xiomara
Formato:	Trabajo de grado
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	Universidad de El Salvador 2025
Assuntos:	Disgrafía Estrategias didácticas Dificultad específica de aprendizaje Escritura Docentes Dysgraphia Teaching Strategies / Didactic Strategies Specific Learning Difficulty Writing and Teachers
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/32163
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