Estrategias didácticas para abordar la disgrafía como dificultad específica de aprendizaje en la escritura estudiantil.

RESUMEN Este artículo aborda las cuestiones relacionadas con las necesidades de los estudiantes que tienen disgrafía, centrándose en el desarrollo y diseño de estrategias de marco inclusivas y lúdicas. Su importancia radica en proporcionar un marco que aborde la situación predominante en los pri...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Saravia de Solís,Veronica Damaris, Amaya Vigil,Yesica Yamileth, Contreras Rubio,Hugo Josué
Other Authors:	Benítez de Ramírez,Yasmin Xiomara
Format:	Trabajo de grado
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad de El Salvador 2025
Subjects:	Disgrafía Estrategias didácticas Dificultad específica de aprendizaje Escritura Docentes Dysgraphia Teaching Strategies / Didactic Strategies Specific Learning Difficulty Writing and Teachers
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/32163
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