Responder o comprender en situaciones de evaluación : aportes desde la noción de estrategia de pensamiento /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
[Santa Rosa, Argentina] :
[Universidad Nacional de La Pampa],
[2005]
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/elibro/?url=https%3A%2F%2Felibro.net%2Fereader%2Fbiblioues/10089 Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Responder o comprender en situaciones de evaluación :
- Ortodoxia o herejía? : un dilema del educador frente a lo institucional /
- El docente y las situaciones conflictivas en una escuela nocturna de nivel medio /
- Aportes para la profesionalización docente : una mirada desde la investigación acción /
- De la formación docente permanente o de las promesas incumplidas /
- La resignificación de la evaluación.
- Evaluación y saber : una relación posible? /