℗¿QuÌe se deberÌia ensẽnar de historia hoy en la escuela obligatoria?, ℗¿quÌe deberÌian aprender, y cÌomo, los nĩnos y las nĩnas y los y las jÌovenes del pasado?
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
[Salta, Argentina] :
[Escuela de Historia, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta],
2007.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/elibro/?url=https%3A%2F%2Felibro.net%2Fereader%2Fbiblioues/24606 Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: ℗¿QuÌe se deberÌia ensẽnar de historia hoy en la escuela obligatoria?, ℗¿quÌe deberÌian aprender, y cÌomo, los nĩnos y las nĩnas y los y las jÌovenes del pasado?
- ℗·DeberÌ€Iia EspaÌ€Iƒna parecerse a Francia? : la desventaja educativa de sus inmigrantes y el impacto de su concentraciÌ€Ion en algunas escuelas /
- ℗¿QuÌe es una ConstituciÌon?
- ℗<U+00BF>Por quÌe educaciÌon virtual en QuÌimica para ingenierÌias de perfil no quÌimico? 6 to. Congreso Internacional de EducaciÌon Superior, 11 al 15 de febrero del 2008 /
- ¿ QuÌe es la gestiÌon del conocimiento? /
- ℗¿De quÌe democracia estamos hablando?
- ℗¿QuÌe es ser juez constitucional?