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Organización y gestión de los centros educativos en Iberoamérica

Los estudios publicados en este volumen responden a las inquietudes relativas a la autonomía de los centros escolares en sus tres principales dimensiones: financiera, administrativa y pedagógica. Se destaca el papel que representa en los centros el concepto de comunidad educativa y las condiciones...

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Sábháilte in:
Príomhchruthaitheoirí: Egido Gálvez, Inmaculada, Álvarez Gallego, Alejandro (Údar), Figueiredo, Irene (Údar)
Údar corparáideach: e-libro, Corp
Formáid: Ríomhleabhar
Teanga:Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe: Madrid : Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2000.
Ábhair:
Educación.
Reforma de la educación.
Participación.
Política educacional.
Gestión educacional y administración de la educación.
Education.
School management and organization.
Education > Political aspects.
Education and state > Cross-cultural studies.
Libros electrónicos.
Rochtain ar líne:https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/elibro/?url=https%3A%2F%2Felibro.net%2Fereader%2Fbiblioues/52199
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100 1 |a Egido Gálvez, Inmaculada. 
245 1 0 |a Organización y gestión de los centros educativos en Iberoamérica  |h [recurso electronico]  |c Inmaculada Egido Gálvez, Alejandro Álvarez Gallego, Irene Figueiredo. 
260 |a Madrid :  |b Organización de Estados Iberoamericanos (OEI),  |c 2000. 
300 |a 7-91 p. 
520 |a Los estudios publicados en este volumen responden a las inquietudes relativas a la autonomía de los centros escolares en sus tres principales dimensiones: financiera, administrativa y pedagógica. Se destaca el papel que representa en los centros el concepto de comunidad educativa y las condiciones necesarias para su puesta en práctica, prestando especial atención a la existencia en su seno de mecanismos de participación social. Asimismo, se pone de manifiesto que la modificación de los modelos de gestión y de gobierno escolar en los sistemas educativos de nuestra región no está exenta de problemas importantes relacionados con la justicia social y con la eficacia de los sistemas educativos. Por último, se analizan corrientes y autores que promueven iniciativas de reforma de la organización escolar en otros países, demostrando que los paradigmas en los que se fundamentan pueden ser inadecuados para el contexto iberoamericano. 
533 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro. 
650 4 |a Educación. 
650 4 |a Reforma de la educación. 
650 4 |a Participación. 
650 4 |a Política educacional. 
650 4 |a Gestión educacional y administración de la educación. 
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