Artículos de revisión EL CURRÍCULUM, UNA REFLEXIÓN EDUCATIVA DESDE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA
Introducción: Este artículo de revisión corresponde a una reflexión de tipo educativa sobre los modelos de enseñanza a través de un análisis del currículum en sus diferentes perspectivas. Para llevar a cabo dicha reflexión se han considerado tres dimensiones; la primera establece una conceptualizaci...
Tallennettuna:
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| Aineistotyyppi: | Online |
| Kieli: | espanja |
| Julkaistu: |
Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente
2025
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3444 |
| Tagit: |
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| Yhteenveto: | Introducción: Este artículo de revisión corresponde a una reflexión de tipo educativa sobre los modelos de enseñanza a través de un análisis del currículum en sus diferentes perspectivas. Para llevar a cabo dicha reflexión se han considerado tres dimensiones; la primera establece una conceptualización de lo que se entiende por currículum. La segunda corresponde a las demandas sociales centralizadas en el estudiante para que este pueda tener una formación curricular desde el contexto actual, desde sus necesidades y desde las competencias que la sociedad establece y por último se realiza una explicación de los diferentes enfoques curriculares desde la perspectiva de algunos autores. Objetivo: Hacer una reflexión de la tarea de la gramática educativa como parte de las demandas sociales a través de la aplicación de una educación situada. Método: Para la elaboración de este trabajo se hizo una verificación bibliográfica en conjunto al análisis hermenéutico, a partir de lo cual se analizan los conceptos más importantes para esta reflexión. Conclusión: La realidad de la práctica educativa a través de un currículum es ante todo realidad que hay que estar construyendo día a día. Las teorías ya existentes toman forma en un contexto determinado, por lo tanto, la planificación de la enseñanza es dinámica, cambiante, dependiente del modelo pedagógico y de la realidad social educativa que se esté adscrita. La práctica docente, encaminada a fortalecer el currículum en la escala de la educación universitaria, es una oportunidad para desarrollar competencias profesionales de manera reflexiva y creativa. Vincula la formación de docentes con proyectos de mejora en los procesos de formación. |
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