Bridging Literacy Gaps: The Impact of AI-Driven Personalised Learning on Reading Skills and Educational Equity. EdWorkingPaper No. 25-1209

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	Annenberg Institute for School Reform at Brown University (2025)
מחבר ראשי:	Cuevas-Ruiz, Pilar
מחברים אחרים:	Rello, Luz, Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena
יצא לאור:	Annenberg Institute for School Reform at Brown University
נושאים:	Spain (Madrid) Artificial Intelligence Individualized Instruction Reading Skills Equal Education Computer Assisted Instruction Foreign Countries Computer Software Elementary School Students Elementary Schools Literacy Education Program Effectiveness Student Characteristics Feedback (Response)
גישה מקוונת:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

היה/י הראשונ/ה לכתוב הערה!