The Transformational Learning by Web-Conferencing Circuit Board: A Conceptual Model Outlining the Conditions That Facilitate Transformation in Synchronous Spaces

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	ProQuest Dissertations and Theses (2025)
Autor principal:	Reilly, Rachel L.
Publicado:	ProQuest Dissertations & Theses
Materias:	Adult education Educational technology Web studies
Acceso en línea:	Citation/Abstract Full Text - PDF
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