La mente no escolarizada : cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas /
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha Tiếng Anh |
| Được phát hành: |
Barcelona :
Paidós,
1997
|
| Phiên bản: | Primera edición, segunda reimpresión |
| Loạt: | Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ;
35. |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Ver en el OPAC |
| Các nhãn: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |a 370.15 |b G226m |2 20 |
| 100 | 1 | 0 | |a Gardner, Howard. |e autor |
| 240 | 1 | 0 | |a Unschooled mind. |l Español |
| 245 | 1 | 3 | |a La mente no escolarizada : |b cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas / |c Howard Gardner ; [traducción de Ferran Meler-Ortí]. |
| 250 | |a Primera edición, segunda reimpresión | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 1997 | ||
| 300 | |a 292 p. ; |c 22 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Temas de educación ; |v 35 | |
| 500 | |a Traducción de: The unscholed mind : how children think and how schools should teach. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índices. | ||
| 505 | 0 | |a Agradecimientos -- Introducción : los enigmas centrales del aprendizaje -- 1a pte. El aprendiz 'natural' -- Conceptualizar el desarrollo de la mente -- Aprendizajes iniciales : limitaciones y posibilidades -- Conocer el mundo a través de los símbolos -- Los mundos del preescolar : la aparición de comprensiones intuitivas -- 2a pte. Comprender las instituciones educativas -- Los valores y las tradiciones de la educación -- La institución llamada escuela -- Las dificultades planteadas por la escuela : ideas erróneas en las ciencias -- Más dificultades planteadas por la escuela : los estereotipos en las ciencias sociales y en las humanidades -- 3a pte. Hacia una educación para la comprensión -- La búsqueda de soluciones : callejones sin salida y medios prometedores -- Educación para la comprensión durante los primeros años -- La educación para la comprensión durante los años de adolescencia -- Hacia las comprensiones nacionales y globales -- Notas -- Índice de nombres -- Índice analítico. | |
| 650 | 7 | |a Constructivismo (Educación) |2 lemb |9 2464 | |
| 650 | 7 | |a Objetivos educativos. |2 lemb | |
| 830 | 0 | |a Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ; |v 35. | |
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