Cómo hacer unidades didácticas innovadoras/ José Fernández González . . . [et al.]
El concepto de unidad didáctica se ha generalizado en los últimos tiempos al intentar definir la unidad de programación del currículum. La idea de lo que es una unidad didáctica, está profundamente ligada al pensamiento del profesor. Las concepciones sobre la enseñanza , el modelo didáctico que suby...
Guardado en:
| Andre forfattere: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Sevilla, España:
Díada editora,
2002
|
| Udgivelse: | 2a ed. |
| Serier: | Práctica.Colección Investigación y Enseñanza;
No 16 |
| Fag: | |
| Online adgang: | Ver en el OPAC |
| Tags: |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Cómo hacer unidades didácticas innovadoras/ |b José Fernández González . . . [et al.] |
| 250 | |a 2a ed. | ||
| 260 | |a Sevilla, España: |b Díada editora, |c 2002 | ||
| 300 | |a [5], 87 p. : |b cuadros ; |c 21 cm. | ||
| 440 | 0 | |a Práctica.Colección Investigación y Enseñanza; |v No 16 | |
| 504 | |a Contiene bibliografía (p. 84-87). | ||
| 505 | 0 | |a 2. Cómo está cambiando la educación -- 3. Cómo se hace una unidad didáctica -- 4. Qué es necesario saber para hacer una unidad didáctica. | |
| 520 | |a El concepto de unidad didáctica se ha generalizado en los últimos tiempos al intentar definir la unidad de programación del currículum. La idea de lo que es una unidad didáctica, está profundamente ligada al pensamiento del profesor. Las concepciones sobre la enseñanza , el modelo didáctico que subyace en ellas, son elementos determinantes de lo que cada docente entiende por esta expresión. | ||
| 650 | 7 | |a Innovaciones educativas. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Planificación educativa. |2 lemb | |
| 700 | 1 | |a Fernández González, José | |
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