El constructivismo en el aula /
Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Edición: | Primera edición |
| Colección: | Biblioteca de aula. Didáctica / diseño y desarrollo curricular
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 050201s1999||||sp |||||||||||||||||spa|| | ||
| 020 | 0 | |a 8478271566 | |
| 020 | 0 | |a 9788478271566 | |
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 082 | 0 | |a 370.1523 |b C655c |2 21 | |
| 100 | 0 | |a Coll, César |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a El constructivismo en el aula / |c César Coll, Elena Martín, Teresa Mauri, Mariana Miras, Javier Onrubia, Isabel Solé, Antoni Zabala |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Barcelona : |b Editorial Graó, |c 1993 | ||
| 300 | |a 183 páginas; |c 17 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Biblioteca de aula. Didáctica / diseño y desarrollo curricular | ||
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 505 | |a s profesiores y la concepción constructivista -- Responsabilidad para el aprendisaze y sentido del aprendizaje -- Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidosd: Los conocimiento previos -- ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares? -- La naturaleza activa y constructiva del conocimiento -- Enseñar: crear Zonas de desarrollopróximo e intervrnir en ellas -- Los enfoques didácticas -- La evaluación del aprendiza en el curriculum escolar; Una perspectiva constructivista. | ||
| 520 | |a Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos | ||
| 521 | |a general | ||
| 650 | 6 | |a Enseñanza |2 LEMB | |
| 650 | |a Aprendizaje |2 LEMB | ||
| 653 | |a Constructivismo | ||
| 942 | |c Libros |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 990 | |a bc_rakel | ||
| 990 | |a bc_dina | ||
| 999 | |c 127219 |d 127219 | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2012-08-15 |i 10014276 |l 23 |m 3 |o 370.1523 C655c |p 10014276 |r 2019-09-17 00:00:00 |s 2019-09-11 |t 1 |w 2012-08-15 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2012-08-15 |i 10014277 |l 18 |m 2 |o 370.1523 C655c |p 10014277 |r 2017-01-20 00:00:00 |s 2016-04-15 |t 2 |w 2012-08-15 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2014-11-26 |e Clasicos Roxsil |g 28.60 |i 68301 |l 6 |o 370.1523 C655c |p 10051498 |r 2025-10-29 12:40:07 |s 2025-10-17 |w 2016-04-07 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de Documentación INFORP-UES |b Centro de Documentación INFORP-UES |c Colección General |d 2018-07-20 |i 10900107 |l 0 |o 370.1523 C697c |p 10900107 |r 2018-07-20 00:00:00 |w 2018-07-20 |y Libros | ||