La práctica docente, como eje de articulación y concreción de la teoría educativa en la formación del profesorado en la FMO-UES, durante el ciclo II/2009 /

En la presente investigación se analiza el significado que tienen las prácticas docentes en el proceso de formación del docente novel. Además se determina si las prácticas docentes rigurosamente estructuradas y orientadas a la construcción de un perfil docente crítico y reflexivo de sus propios acto...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Contreras de Trejos, Blanca Aida (autor.)
Autres auteurs:	Mejía Bonilla, Bertha Matilde (autor.), Serrano de Alfaro, Lucy Irina (autor.), De León Cruz, Alejandro (asesor.)
Format:	Thèse Livre
Langue:	espagnol
Accès en ligne:	Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) Voir à l'OPAC
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