Leer el mundo
La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, parti...
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| מחבר ראשי: | |
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | ספר |
| שפה: | ספרדית צרפתית |
| מהדורה: | primera edición |
| סדרה: | Colección: Espacios para la lectura
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Ver en el OPAC |
| תגים: |
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| 245 | 1 | 0 | |a Leer el mundo |c Michèle Petit ; traducción Vera Waksman |
| 250 | |a primera edición | ||
| 264 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Fondo de Cultura Económica, |c ©2015 | ||
| 300 | |a 208 páginas ; |c 14 cm. | ||
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| 500 | |a La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, particularmente en la de los niños y adolescentes. Este libro surgió como un acto de rebeldía ante la necesidad cada vez más acuciante, si se defienden las artes y las letras, de exhibir pruebas de su rentabilidad inmediata, como si esa fuera su única razón de ser. ¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Qué relación puede haber entre las páginas y las pantallas? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece Michèle Petit en los ensayos reunidos en este volumen. Así, narra experiencias entre libros y palabras para desmontar prejuicios culturales y revelar el acto de leer como la creación de un mundo más habitable. La apuesta, afirma la autora, "es forjar un arte de vivir cotidiano que escape a la obsesión de la evaluación cuantitativa, es forjar una atención. Es llegar a componer y preservar un espacio muy diferente que privilegie el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento, la exploración de sí y de lo que nos rodea. Es mantener viva una parte de libertad, de sueño, de algo inesperado". Traducción: Vera Waksman. Ficha catalográfica | ||
| 500 | |a Epílogo | ||
| 500 | |a Índice de nombres | ||
| 505 | |a Te presento al mundo -- Lanzar sobre el cielo. el mar, la ciudad -- ¿Para que sirve leer? -- Conocer al otro desde el interior -- Variaciones sobre tres vocablos -- Palabras, comunicar, narración -- Los libros, el arte y la vida de todos los días -- Celebración de lo imaginario -- El arte de la transmisión -- El peso del clima familiar -- La educación artística y cultural -- ¿Qué puede la escuela? -- Las bibliotecas, mañana. | ||
| 520 | |a La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, particularmente en la de los niños y adolescentes. Este libro surgió como un acto de rebeldía ante la necesidad cada vez más acuciante, si se defienden las artes y las letras, de exhibir pruebas de su rentabilidad inmediata, como si esa fuera su única razón de ser. ¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Qué relación puede haber entre las páginas y las pantallas? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece Michèle Petit en los ensayos reunidos en este volumen. Así, narra experiencias entre libros y palabras para desmontar prejuicios culturales y revelar el acto de leer como la creación de un mundo más habitable. La apuesta, afirma la autora, "es forjar un arte de vivir cotidiano que escape a la obsesión de la evaluación cuantitativa, es forjar una atención. Es llegar a componer y preservar un espacio muy diferente que privilegie el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento, la exploración de sí y de lo que nos rodea. Es mantener viva una parte de libertad, de sueño, de algo inesperado". | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Libros y lectura |9 2727 | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Literatura |9 1758 | |
| 653 | |a Política educacional | ||
| 653 | |a Estudios culturales | ||
| 653 | |a Formación de lectores | ||
| 700 | 1 | |t Waksman, Vera |e traductor | |
| 700 | 1 | |i Traducción de: |q "Lire de monde. experiences de transmission culturelle aujourd'hui. |a Petit, Michèle | |
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