La enseñanza de la psicología en las Ciencias de la Educación
La presencia de la psicología en la ciencias de la educación -- Reconstruyendo la cadena de sentido del texto psicológico: diagramas conceptuales y documentos de cátedra...Conociendo la psicología -- Reconstruyendo la cadena de sentido del téxto psicológico: diagramas conceptuales y documentos cáted...
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| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | espanja |
| Painos: | 1° edición |
| Aiheet: | |
| Linkit: | Näytä asiakasliittymässä |
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| 250 | |a 1° edición | ||
| 264 | |a Córdoba, Argentina : |b Brujas, |c ©2014 | ||
| 300 | |a 273 páginas : |b ilustraciones ; |c 25 cm | ||
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| 520 | |a La presencia de la psicología en la ciencias de la educación -- Reconstruyendo la cadena de sentido del texto psicológico: diagramas conceptuales y documentos de cátedra...Conociendo la psicología -- Reconstruyendo la cadena de sentido del téxto psicológico: diagramas conceptuales y documentos cátedra... | ||
| 520 | |a La obra persigue como propósito primordial la incorporación de los alumnos a la disciplina psicológica de modo abarcativo y profundo. Constituye un material de trabajo, estudio y orientación que utiliza un proyecto metodológico asociado a un recorrido teórico. El estilo empleado, es claro y comprensible junto a un manejo terminológico apropiado. Por ello resulta de utilidad para un público de investigadores, profesionales y básicamente motor de interés para los alumnos de Ciencias de la Educación en lo referido a intersecciones y convergencias disciplinares. Ha sido proyectado para su consulta por alumnos de profesorados y/o licenciaturas de nivel Superior universitario y no universitario. Asimismo, redactado de modo sencillo y didáctico, posibilita su inclusión como material bibliográfico en una propuesta pedagógica semipresencial. Por lo expuesto tiene un claro propósito docente y sus destinatarios son los alumnos pero no nos olvidamos de nuestros colegas docentes que puede encontrar en este texto una orientación o herramientas de utilidad en su desempeño académico. | ||
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