Interactuar y conocer : desafíos y regulaciones sociales en el desarrollo cognitivo /
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| Andre forfattere: | , , |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk fransk |
| Udgivelse: | Primera edición |
| Serier: | Psicopedagogía y aprendizaje
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| Fag: | |
| Online adgang: | Ver en el OPAC |
| Tags: |
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MARC
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| 082 | |2 20 |a 153.4 |b I583 | ||
| 245 | 0 | |a Interactuar y conocer : |b desafíos y regulaciones sociales en el desarrollo cognitivo / |c Dirección de Anne-Nelly Perret Clermont y Michel Nicolet ; traducido por Elsa Langlois | |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Argentina : |b Miño y Dávila editores , |c 1992 | ||
| 264 | |c ©1992 | ||
| 300 | |a 287 páginas |c 20cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Psicopedagogía y aprendizaje | ||
| 500 | |a Incluye índice | ||
| 504 | |a Bibliografía: páginas 275-287 | ||
| 505 | |a Niveles de organización cognitiva y permeabilidad al conflicto socio-cognitivo-- Mecanismos generados de progreso en la resolución de díadas de un producto de dos conjuntos por niños de 5-6 años-- Conflicto cognitivo y construcción de la noción derecha/izquierda-- Resolución de problemas en díadas y progresos cognitivos en niños de 11 a 13 años: dinámicas interactivas y mecanismos socio-cognitivos | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | |a Cognición en niños | ||
| 700 | |a Perret Clermont, Anne-Nelly |e director | ||
| 700 | |a Nicolet, Michel |e director | ||
| 700 | |a Langlios, Elsa |e traductor | ||
| 700 | |i traducido de : |t Interagir et connaitre. Enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de Documentación INFORP-UES |b Centro de Documentación INFORP-UES |c Colección General |d 2016-10-12 |i 10903124 |l 0 |o 153.4 I583 |p 10903124 |r 2016-10-12 00:00:00 |w 2016-10-12 |y Libros | ||