Conmovidos por las tecnologías pensar las prácticas desde la subjetividad docente
¿Qué sienten los docentes frente al desafío de incorporar las nuevas tecnologías? ¿A qué se debe la distancia entre lo que dicen y lo que hacen en las aulas? ¿Qué nuevos estilos docentes emergen en ambientes de alta disposición tecnológica? Docentes vanguardistas, resistentes o críticos son algunas...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Έκδοση: | 1a ed. |
| Σειρά: | Sujetos / políticas / educación
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Εμφάνιση στον Δημόσιο Κατάλογο |
| Ετικέτες: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Conmovidos por las tecnologías |b pensar las prácticas desde la subjetividad docente |c Miriam Kap |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 264 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Prometeo Libros, |c ©2014 | ||
| 300 | |a 215 páginas ; |c 22 cm. | ||
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| 490 | |a Sujetos / políticas / educación | ||
| 505 | |a Acerca de la mediación pedagógica -- El horizonte de la investigación -Sobre tecnologías, educación y comunicación Cartografías de la subjetividad - Un acercamiento a la narración de la subjetividad - Cartografías de la subjetividad - El camino recorrido -Los aportes de la narrativa - Encrucijadas y ramificaciones del pensamiento - Estilos discursivos; distinciones acerca de la tecnología. | ||
| 520 | |a ¿Qué sienten los docentes frente al desafío de incorporar las nuevas tecnologías? ¿A qué se debe la distancia entre lo que dicen y lo que hacen en las aulas? ¿Qué nuevos estilos docentes emergen en ambientes de alta disposición tecnológica? Docentes vanguardistas, resistentes o críticos son algunas de las categorías que aparecen para analizar las tensiones que se producen entre los discursos y las prácticas docentes. Se despliega una nueva mirada sobre las subjetividades emergentes, los estilos de los profesores de nivel superior, los maestros que se están formando, y la presencia de las nuevas tecnologías. Este análisis revela la complejidad y los matices de su inclusión en las prácticas de enseñanza en todos los niveles. Este libro nos invita a ahondar en la voz del docente, en aquello que le sucede, en los modos de constituir novedosos espacios de mediación pedagógica y en la significación afectiva o cultural que implica la utilización de las nuevas tecnologías en el aula. | ||
| 521 | |a general | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Innovación educativa | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Pedagogía |9 2728 | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Ciencias de la educación | |
| 650 | 4 | |2 Lemb |a Tecnología educativa |9 2459 | |
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