Sistema informático de apoyo en educación social para niños con síndrome de Asperger /
Este Sistema Informático es un videojuego que apoya a niños con síndrome de Asperger en su educación socio-emocional. Las mecánicas de juego se implementan bajo la terapia de histórias sociales y la teoría denominada gamificación. Es en estas terapias donde a los niños se les muestra una manera corr...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Бусад зохиолчид: | , , , , |
| Формат: | Дипломын ажил Ном |
| Хэл сонгох: | испани |
| Онлайн хандалт: | http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20164 Нээлттэй каталог буюу OPAC дээр харах |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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MARC
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| 008 | 191022e2019 es ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 999 | |c 216453 |d 216983 | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa | ||
| 094 | |a 1515 |b B272s | ||
| 100 | 1 | |a Barrera Escobar, Marcos Mauricio |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Sistema informático de apoyo en educación social para niños con síndrome de Asperger / |c Marcos Mauricio Barrera Escobar, Josselyn Fabiola Duarte Torres, Kevin Edgardo Rivera Martínez, Luis Armando Torres Funes ; docente asesor José María Sánchez Cornejo, Teresa de Jesús Bautista Martínez |
| 264 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2019 | ||
| 300 | |a 102 páginas : |b ilustraciones ; |c 28 cm + |e CD | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 502 | |a Tesis |b (Ingeniería de Sistemas Informáticos) -- |c Universidad de El Salvador, San Salvador, |d 2019 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | |a Este Sistema Informático es un videojuego que apoya a niños con síndrome de Asperger en su educación socio-emocional. Las mecánicas de juego se implementan bajo la terapia de histórias sociales y la teoría denominada gamificación. Es en estas terapias donde a los niños se les muestra una manera correcta para poder comportarse en situaciones que involucran contacto social. La gamificación ayuda a que los niños se involucren o formen parte del videojuego y así, aprender comportamientos socio-emocionales de manera más eficaz que la terapia común. La importancia de esta aplicación es ofrecer una alternativa a las terapias tradicionales recibidas por los niños Asperger utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y conceptos de gamificación | ||
| 521 | |a General | ||
| 700 | 1 | |a Duarte Torres, Josselyn Fabiola |e autor | |
| 700 | 1 | |a Rivera Martínez, Kevin Edgardo |e autor | |
| 700 | 1 | |a Torres Funes, Luis Armando |e autor | |
| 700 | 1 | |a Sánchez Cornejo, José María |e docente asesor | |
| 700 | 1 | |a Bautista Martínez, Teresa de Jesús |e docente asesor | |
| 856 | |u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20164 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Thesis and academic dissertations | ||
| 990 | |a ing_marina | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Tesario |a Biblioteca de Ingeniería y Arquitectura |b Biblioteca de Ingeniería y Arquitectura |c Tesis |d 2019-09-27 |e estudiantes |i 15106214 |l 0 |o T-UES 1515 B272s 2019 |p 15106214 |r 2019-10-22 00:00:00 |w 2019-10-22 |y Thesis and academic dissertations | ||