La construcción social de la alfabetización /
Este libro presenta una perspectiva social sobre la alfabetización y cómo llegar a ella. A lo largo del último siglo la alfabetización ha sido considerada como la base del éxito escolar: aunque las definiciones de la alfabetización son notoriamente vagas, las aptitudes de la alfabetización son las q...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Údar corparáideach: | |
| Rannpháirtithe: | , , , |
| Formáid: | LEABHAR |
| Teanga: | Spáinnis Béarla |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Barcelona :
Paidós,
1988
|
| Eagrán: | Primera edición |
| Sraith: | (Temas de educación,
7) |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Amharc in OPAC |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 210503e198 sp ||||g |||| 00| 0 spa d | ||
| 999 | |c 230335 |d 230887 | ||
| 020 | |a 8475094856 | ||
| 037 | |b Ediciones Paidós Ibérica, Mariano Cubí, 92 - 08021 Barcelona | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | |2 21 |a 379.24 |b C771c | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Cook-Gumperz, Jenny |e Compiladora |
| 245 | 1 | 3 | |a La construcción social de la alfabetización / |c Compilación de Jenny Cook-Gumperz ; traducción de Ramón Alonso con el asesoramiento de Javier Zanón ; colaboración de John J., Gordon Wells... [et al.] |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 1988 | |
| 300 | |a 277 páginas ; |c 23 centímetros. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a (Temas de educación, |v 7) | ||
| 500 | |a Incluye índice de autores páginas 269 - 272 | ||
| 500 | |a Incluye índice analítico páginas 273 - 277 | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas páginas 251 - 268 | ||
| 505 | 0 | |a Sumario - - 1. Introducción: La construcción social de la alfabetización por Jenny Cook-Gumperz - - 2. Alfabetización y escolarización: ¿una ecuación inmutable? Por Jenny Cook-Gumperz - - 3. La sociolingüistica interaccional en el estudio de la escolarización por John J. Gumperz - - 4. LA experiencia del lenguaje de los niños de cinco años en casa y en la escuela por Gordon Wells - - 5. Presentaciones narrativas: una preparación oral para la alfabetización con alumnos de primer curso por Sarah Michael - - 6. Instrucción diferencial en los grupos de lectura por James Collin - - 7. Limitaciones organizativas sobre la movilidad de los grupos de lectura por Dona Eder - - 8. Desarrollo de la alfabetización en matemáticas en una clase bilingüe por Douglas R. Campbell - - 9. Estrategias en el lenguaje hablado y adquisición de la aptitud de leer por Herbert D. Simons y Sandra Murphy - - 10. Habla y escritura: estrategias de discurso y adquisición de la alfabetización por James Collins y Sarah Michaels | |
| 520 | |a Este libro presenta una perspectiva social sobre la alfabetización y cómo llegar a ella. A lo largo del último siglo la alfabetización ha sido considerada como la base del éxito escolar: aunque las definiciones de la alfabetización son notoriamente vagas, las aptitudes de la alfabetización son las que definen no sólo a una persona educada sino también, y esto es aún más importante, a una persona educable. Así, en la sociedad occidental, los índices de alfabetización se han convertido en la medida del éxito tanto de individuos como de grupos sociales, y el desencanto respecto a su crecimiento, así como el fracaso en la consecución de una alfabetización total se han tomado como muestras de una gran crisis en la enseñanza escolar. La tesis central de este volumen radica en el hecho de que las evaluaciones sobre la alfabetización que hacen las instituciones escolares son a menudo lastimosamente inadecuadas. Los estudios empíricos de la vida en clase, que forman el núcleo central del libro, examinan las interacciones en el aula dentro de diversos marcos e ilustran de manera patente la necesidad de que los alumnos adquieran estrategias de discurso que estén aprobadas socialmente. El volumen, en su conjunto, presenta una perspectiva sobre la consecución de la alfabetización no simplemente como proceso cognitivo, sino como una aptitud con base social. El original enfoque metodológico permite un análisis minucioso que aumenta nuestra comprensión de la interacción comunicativa en general y tiene asimismo implicaciones de amplio alcance en cuanto a la teoría y práctica educativas. | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Título original: The Social Construction of Literacy. Publicado en inglés por Cambridge University Press, Cambridge, 1986 | ||
| 650 | 1 | 7 | |2 lemb |a Alfabetización (educación) |
| 650 | 2 | 7 | |2 lemb |a Educación fundamental |
| 700 | 0 | |a Ramón Alonso |e Traductor |t The Social Construction of Literacy | |
| 700 | 0 | |a Javier Zanón |e Traductor |t The Social Construction of Literacy | |
| 700 | 0 | |a Jonh J. |e Coladorador | |
| 700 | 0 | |a Gordon Wells |e Colaborador | |
| 710 | 3 | |a Ministerio de educación y ciencia | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 990 | |a Yancy | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de documentación de Psicología |b Centro de documentación de Psicología |c Colección General |d 2021-05-03 |e Donación |i 00866 |l 0 |o 379.24 C771c |p 14800320 |r 2021-05-03 00:00:00 |w 2021-05-03 |y Books | ||