Estrategias metodológicas que utilizan docentes en los problemas de aprendizajes de estudiantes de primer ciclo de Educación Básica; en los centros escolares del turno matutino de la ciudad de San Miguel, período de febrero-julio 2020 /
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Бусад зохиолчид: | , , |
| Формат: | Дипломын ажил Ном |
| Хэл сонгох: | испани |
| Онлайн хандалт: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) Нээлттэй каталог буюу OPAC дээр харах |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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MARC
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| 094 | |a Educación |b A-48 | ||
| 100 | 1 | |a Amaya Ramírez, Verónica Gabriela, |e aspirante. |9 41952 | |
| 245 | 1 | 3 | |a Estrategias metodológicas que utilizan docentes en los problemas de aprendizajes de estudiantes de primer ciclo de Educación Básica; en los centros escolares del turno matutino de la ciudad de San Miguel, período de febrero-julio 2020 / |c presenta, Verónica Gabriela Amaya Ramírez, Isela Yamileth Maltéz Sorto, Gabriela Stefany Ruíz Vásquez ; docente director, Alba Elizabeth Meza de Mejia. |
| 264 | 0 | |a San Miguel : |b FMO, UES, |c 2021. | |
| 300 | |1 19 hojas : |b ilustraciones ; |c 31 cm + |e 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) | ||
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| 336 | |a imagen fija |b sti |2 rdacontent | ||
| 336 | |a imagen cartográfica |b cri |2 rdacontent | ||
| 336 | |3 material acompañante |a conjunto de datos para computadora |b cod |2 rdacontent | ||
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| 337 | |3 material acompañante |a computadora |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 338 | |3 material acompañante |a disco de computadora |b cd |2 rdacarrier | ||
| 502 | |b Licenciado |c Universidad de El Salvador |d 2021. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (hojas 115-119). | ||
| 520 | 3 | |a RESUMEN: En el presente trabajo investigado, las estrategias metodológicas, Brandt (1998), las define como: "técnicas de aprendizaje andragógicas y recursos de aprendizaje de la formación previa de los participantes, posibilidades capacidades y limitaciones personales de cada quien", es decir que hacen referencia a todas las actividades o acciones concretas planificadas y conscientes que lleva a cabo el docente para promover el aprendizaje en sus estudiantes, teniendo en cuenta que cada uno puede presentar algún problema, es por ello que los problemas de aprendizaje investigados son: Discalculia, Dislexia y Disgrafía, se sabe que muchos niños que abandona la escuela lo hacen debido a los problemas de aprendizaje y no a la incapacidad intelectual, y es ahí donde se incorporan estrategias para disminuirlos, aunque también muchos de los fracasos se deben a la inmadurez o falta de preparación para que un niño tenga éxito en la escuela. Es así, que el resultado de lo investigado fue que, cada docente con sus estudiantes aplica estrategias metodológicas, estas ayudan a disminuir un buen porcentaje los problemas de aprendizaje, teniendo en cuenta que cada estudiante es diferente y cada estrategia es eficiente en la manera en que se aplica. Por ello, para poner en práctica estas estrategias metodológicas, es importante una planificación que tenga sus objetivos a cumplir para beneficiar a todo estudiante que presente problemas de aprendizaje.ABSTRACT: In this research methodological strategies are defined by Brandt (1998) as “andragogic learning techniques and learning resources of the participants' previous preparation, possibilities, capabilities, and each one personal limitation.” In other words, every aspect related to all those activities or concrete actions planned and consciously applied by the teacher in order to improve his or her students learning success, taking into account that all they could present any problem. So, this research paper has studied: dyscalculia, dyslexia, and dysgraphia. It is known that many children give up on school as a result of their learning problems and not because of an intellectual disability, so that, it is necessary to incorporate into the teaching plan, the strategies that would reduce the amount of these problems in the students. Even though, students also abandon school because of a lack of maturity and preparation to deal with children's learning problems and help them to succeed in the learning process. As a result of this research, it was seen that each teacher applies different methodological strategies with his or her students, that minimize the learning problems, all this by taking into account that every scholar is unique and each strategy is efficient if it is applied. For this reason, it is crucial to plan the strategies and define clear aims before applying them, in order to assist all students with learning problems.. | |
| 700 | 1 | |a Maltéz Sorto, Isela Yamileth, |e aspirante. |9 41955 | |
| 700 | 1 | |a Ruíz Vásquez, Gabriela Stefany, |e aspirante. |9 1958 | |
| 700 | 1 | |a Meza de Mejia, Alba Elizabeth, |e asesor, |e director de grado. |9 27297 | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://opac.fmoues.edu.sv/infolib/tesis/50109350.pdf |y Recurso Electrónico (PDF) |
| 856 | 4 | 0 | |u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/23683 |y Repositorio Institucional (UES) |q text/html |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Thesis and academic dissertations | ||
| 999 | |c 233249 |d 233801 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Tesario |a Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Oriental |b Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Oriental |c Tesis |d 2021-09-16 |e Estudiante FMO-UES |g 10.00 |i 50109350 |l 0 |o Educación A-48 |p 50109350 |r 2021-09-16 00:00:00 |u http://opac.fmoues.edu.sv/infolib/tesis/50109350.pdf |w 2021-09-16 |y Thesis and academic dissertations | ||