Didáctica general en clase fundamentos y aplicación
Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen ampliar y/o afinar su abanico de recursos, estrategias y dispositivos que permitan atraer a los alumnos a ex...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Colección: | Área: Educación
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- La didáctica general en la clase
- Una semblanza general de cada polo de la didáctica
- El educando
- Contenidos procedimentales (prácticos)
- Contenidos actitudinales (Motivacionales)
- El docente
- Interacción educando
- Plano relacional educando
- Interacción docente
- Plano relacional docente
- Interacción educando
- Plano relacional educando
- Política institucional para el manejo estratégico de las tareas La clase, un espacio de interacción social
- Articulación: tipos de clase versus planos relacionales (polos de la didáctica)
- Clase de tema nuevo
- Los tópicos generativos
- El Eje Temático Un concepto estructurante
- Los estándares
- Los objetivos de aprendizaje
- Las competencias
- Componentes del desempeño
- Operación Mental: deducir B. Operación Mental: inducir
- C. Operación Mental: Dialectizar
- D. Operación Mental: Disentir
- Escenarios de la pregunta
- Clase de desarrollo y asimilación del tema
- Esquema general de un dispositivo didáctico Los razonamientos Inducción y deducción de series
- Razonamiento analógico
- Razonamiento lógico Razonamiento lógico - verbal
- Pensamiento Pensamiento divergente - convergente
- Pensamiento causal inferencial
- Pensamiento creativo
- Posibilidades de sistematización
- Itinerario para análisis de contenido ¿Cómo desarrollar una sistematización? (Metodología) Clase de sistematización y evaluación del tema Instrumentos mediacionales
- Alternativa para construir textos Una lectura efectiva
- Bases teóricas de la motivación aplicada a la enseñanza
- Introducción
- El mapa mental
- 4. El mapa conceptual
- El acróstico
- El mentefacto
- El cuadro sinóptico
- Concepciones de la evaluación
- Una aproximación al concepto evaluar (en el contexto De la educación formal) La evaluación diagnóstica
- Evaluación formativa
- Evidencias de evaluación
- Evaluación sumativa
- Itinerario operativo Itinerario operativo
- Hábito de estudio
- Punto de partida
- Técnica general de estudio. Didáctica general en la clase Tareas de aplicación y construcción de dispositivos Bibliografía