Comment des stratégies pédagogiques favorisent le discours impromptu sur des sujets d´actualité chez les apprenants d´ expression orale en français de la Licence en Langue Modernes: Spécialité Français et Anglais du Département des Langues Étrangères à l’Université d’El Salvador, du semestre I-2020 /
Cette recherche présente des stratégies pédagogiques qui développent et facilitent l'expression orale et le discours spontané en français chez les apprenants. Ces stratégies ont été établies sur la base de l'expérience d’enseignants spécialistes de la nécessité d'acquérir un niveau linguistique effi...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/27654 عرض في الأوباك |
| الوسوم: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Ventura Pérez, Juana Aracely |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment des stratégies pédagogiques favorisent le discours impromptu sur des sujets d´actualité chez les apprenants d´ expression orale en français de la Licence en Langue Modernes: Spécialité Français et Anglais du Département des Langues Étrangères à l’Université d’El Salvador, du semestre I-2020 / |c por Juana Aracely Ventura Pérez ; docente director Francisca Aguillón Rivera ; docente coordinador Miguel Angel Carranza Campos. |
| 264 | 3 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2021. | |
| 300 | |a 97 hojas : |b ilustraciones (principalmente gráficas y mapas conceptuales a color) ; |c 28 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Incluye anexos. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Lenguas Modernas especialidad en Francés e Ingles) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2021. | ||
| 504 | |a Bibliografía : hojas 51-60 | ||
| 520 | |a Cette recherche présente des stratégies pédagogiques qui développent et facilitent l'expression orale et le discours spontané en français chez les apprenants. Ces stratégies ont été établies sur la base de l'expérience d’enseignants spécialistes de la nécessité d'acquérir un niveau linguistique efficace pour se débrouiller face à la langue. De plus, dans cette recherche qualitative, il a été important de décrire l'appréciation que les étudiants ont de leur discours improvisé, et il est primordial aussi de déterminer les sujets d’actualité qui motivent les jeunes dans l'expression orale. Ainsi, ce projet de recherche est divisé en six parties : D'abord le premier chapitre qui comporte le diagnostic, les questions, les objectifs de recherche et la justification. Ensuite, le cadre théorique sur laquelle est basée cette étude comme l’approche communicative. Puis, le troisième chapitre comprend la méthodologie qui définit la recherche scientifique, le paradigme, le type d'étude, la conception de la recherche, la population et les instruments. Après, on a dans le quatrième chapitre les réponses des questions de recherche à travers de trois essais. Enfin, on a le cinquième et sixième chapitre avec les conclusions et les recommandations, qui nous présentent les trouvailles et les solutions les plus importantes de la recherche. Mots-clés: pédagogie, stratégies, discours, improvisation, français, sujets d'actualité, motivation, expression orale. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 700 | 1 | |a Aguillón Rivera, Francisca |e docente director | |
| 700 | 1 | |a Carranza Campos, Miguel Angel |e docente coordinador | |
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| 990 | |a bh_Humberto | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Tesario |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Tesis |d 2022-06-01 |e Estudiantes en proceso de graduación |i 14104033 |l 0 |p 14104033 |r 2022-06-27 00:00:00 |w 2022-06-27 |y Thesis and academic dissertations | ||