Matemáticas para aprender a pensar : el papel de las creencias en la resolución de problemas /
¿Pensar en clases de matemáticas? -- ¿Que son las creencias? -- Creencias de los estudiantes -- Evaluación de las creencias -- Modificación de creencias: propuestas de intervención educativa.
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Col·lecció: | Educación hoy Estudios
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Veure a l'OPAC |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 160216b2009 sp ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | |a 9788427714700 | ||
| 037 | |b Narcea ; Av. Dr. Federico Rubio y Galy, 9, 28039 Madrid, España ; web www.narceaediciones.es | ||
| 040 | |a VS-SsUSB |b spa |d rda | ||
| 082 | |2 21 |a 372.7 V553m |b V553m | ||
| 100 | 1 | |a Vila Corts, Antoni |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Matemáticas para aprender a pensar : |b el papel de las creencias en la resolución de problemas / |c Antoni Vila Corts, María Luz Callejo de la Vega |
| 264 | |a Madrid : |b Narcea, |c 2009 | ||
| 300 | |a 218 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Educación hoy. Estudios | |
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | |a ¿Pensar en clases de matemáticas? -- ¿Que son las creencias? -- Creencias de los estudiantes -- Evaluación de las creencias -- Modificación de creencias: propuestas de intervención educativa. | ||
| 520 | |a Las matemáticas constituyen una materia idónea para ejercitarse en este arte de aprender a pensar. Para ello es necesario que en el aula se respire un clima estimulante que precisa de unas determinadas actitudes y creencias. El libro conjuga teoría y práctica y responde a preguntas como éstas: ¿pensar en clase de matemática s? ¿en qué consiste realmente el saber resolver problemas? ¿qué son las creencias y cuáles son las más comunes entre los estudiantes? ¿comó diagnosticar, evaluar y, en su caso modificar, los sistemas de creencias del alumnado? | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |a Matemáticas |x Didáctica |2 Lemb | |
| 700 | 1 | |a Callejo, M. Luz |e autor | |
| 830 | 0 | |a Educación hoy |p Estudios | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a bc_montano | ||
| 999 | |c 26676 |d 26676 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2016-02-16 |e LA CEIBA, S.A. DE C.V. |g 15.99 |i 67239 |l 0 |o 372.7 V553m |p 10050436 |r 2017-01-24 00:00:00 |w 2016-02-16 |y Libros | ||