Enseñar ciencias /
Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. E...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , |
| Format: | Book |
| Edition: | Primera edición |
| Series: | Didácticas de las ciencias experimentales : 176
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| Subjects: | |
| Online Access: | View in OPAC |
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MARC
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| 008 | 160404r2003 sp ||||g |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | |a 9788478272853 | ||
| 037 | |b GRAÓ ; C/ Hurtado, 29. 29. 08022 Barcelona ; web www. grao.com | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 507 |b C336e |
| 100 | 1 | |a Caamaño, Aureli |e autor | |
| 245 | |a Enseñar ciencias / |c María Pilar Jiménez Aleixandre (coord.) ; Aureli Caamaño ... [y otros tres] | ||
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Barcelona : |b GRAÓ, |c 2003 | ||
| 300 | |a 240 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Didácticas de las ciencias experimentales : |v volumen 176 | ||
| 500 | |a 6a reimpresión | ||
| 504 | |a Íncluye Bibliografía | ||
| 505 | |a Parte i: 1. El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas -- 2. La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias -- 3. Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias -- 4. Resolución de problemas -- 5.Los trabajos prácticos en ciencias ; parte ii: 6. La enseñanza y el aprendizaje de la biología -- 7. La enseñanza y elaprendizaje de la geología -- 8. La enseñanza y el aprendizaje de la física -- 9. La enseñanza y el aprendizaje de la química | ||
| 520 | |a Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte,se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas autńticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 LEMB |a Ciencias |x Enseñanza | |
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Ciencias Naturales |x Enseñanza | |
| 700 | 1 | |a Jiménez Aleixandre, María Pilar |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Oñorbe, Ana |e autor | |
| 700 | 1 | |a Padrinaci, Emilio |e autor | |
| 700 | 1 | |a Pro, Andonio del |e autor | |
| 830 | |a Didácticas de las ciencias experimentales : 176 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a bc_estudiante 1 | ||
| 990 | |a bc_dina | ||
| 999 | |c 27233 |d 27233 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |7 En colección del Staff |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2014-11-26 |e Clasicos, Roxil |g 35.20 |i 68349 |l 0 |o 507 C336e |p 10051546 |r 2016-04-04 00:00:00 |w 2016-04-04 |y Libros | ||