Alumnado con discapacidad visual /
El libro pretende ayudar a profundizar en aspectos concretos como: ¿cómo ve un alumno con discapacidad visual?, ¿cómo detectarlo?, ¿cómo evaluarlo?, ¿cómo aprende?, ¿cómo ofrecer una respuesta educativa adecuada?... A la vez que presenta diferentes instrumentos y recursos para poder atender a dicho...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Pukapuka |
| Putanga: | primera edición |
| Rangatū: | Escuela inclusiva : alumnos distintos pero no diferentes ;
volumen 10 |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver en el OPAC |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 150612e2010 s ||||| |||| 00| 0 s d | ||
| 020 | |a 9788478279821 | ||
| 037 | |b Editorial Graó ; C/ Hurtado, 29. 08022 Barcelona, España | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 371.911 |b A434a |
| 100 | 1 | |a Albertí, Margarita |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Alumnado con discapacidad visual / |c Margarita Albertí, Laura Romero. |
| 250 | |a primera edición | ||
| 264 | |a Barcelona, España : |b GRAO, |c ©2010 | ||
| 300 | |a 156 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a Escuela inclusiva : alumnos distintos pero no diferentes ; |v volumen 10 | |
| 500 | |a personal Alberti, Margarita Título Alumnado con discapacidad visual [Texto impreso] / Margarita Albertí, Laura Romero Edición 1ª ed. Publicación Barcelona : Graó, 2010 Descripción física 156 p. : il. ; 24 cm Serie (Escuela inclusiva : alumnos distintos pero no diferentes ; 10) Bibliografía Bibliografía: p. 151-156 Encabez. materia Educación inclusiva Encabez. materia Niños con discapacidad visual -- Educación Autor Romero, Laura | ||
| 504 | |a Bibliografía: páginas 151-156 | ||
| 505 | |a Punto de partida -- Detección: ¿por dónde empezar? -- ¿para qué evaluar, qué y cómo? -- ¿qué podemos hacer?: la intervención en el aula -- ¿qué podemos hacer?: la intervención con el alumno -- La familia -- Para saber más | ||
| 520 | |a El libro pretende ayudar a profundizar en aspectos concretos como: ¿cómo ve un alumno con discapacidad visual?, ¿cómo detectarlo?, ¿cómo evaluarlo?, ¿cómo aprende?, ¿cómo ofrecer una respuesta educativa adecuada?... A la vez que presenta diferentes instrumentos y recursos para poder atender a dicho alumnado en clase. Ade más, a través de diferentes ejemplos, se reflexiona tanto sobre los problemas e implicaciones que las discapacidades visuales pueden tener en la forma de aprender del alumno y en sus dificultades para desarrollar ciertas capacidades, como sobre las respuestas que los maestros pueden dar desde su propio rol: las dinámicas de la clase, la relación con las familias | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Educación | |
| 653 | |a Educación inclusiva | ||
| 653 | |a Niños con discapacidad visual - Educación | ||
| 653 | |a Alumnos con baja visión | ||
| 700 | 1 | |a Romero, Laura |e autor | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a bc_Raquel | ||
| 990 | |a bc_dina | ||
| 999 | |c 31449 |d 31449 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |7 En colección del Staff |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2013-12-09 |e Clasicos Roxsil |g 26.20 |i 66714 |l 0 |o 371.911 A434a |p 10049911 |r 2017-01-24 00:00:00 |w 2015-06-12 |y Libros | ||